（广东）粤人版四年级下册-Unit 6 Jobs-Lesson 2-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：60d6d).zip

Unit 6 Jobs (职业) The second period My name is Branny. Im your teacher today. I like because theyre yummy. I like because theyre lovely . because （因为） cool （酷的） I like my job because its cool. A B C office worker writer taxi driver firefighter police officer doctornurse teacher student 职业 Jobs A B C 职业 What do they do? 看图猜一猜他们的职业看图猜一猜他们的职业 Mother Aunt Father Lily 1. What do they do? Hi! My names Gogo! Where are you going? Oh, hello, Gogo. Im going to the hospital. Look, listen and read. Learning tips （搭讪秘诀） ju诀）: 1. 微笑 2. 眼睛看着对方。 Hi, where are you going?Hi, where are you going? Look, listen and read. What do you do? Im a firefighter. What do you do? Im a doctor. I want to be a firefighter. Look , listen and read. What do you want to be? I want to be a magician. (魔术师) magician (魔术师 ) magician magician magician (Because) its _________. A: What do you want to be? B: I want to be a ___________. magician cool Draw lines to the correct answers (连线题) What does Lilys father do? He wants to be a magician. What does Lilys mother do? He wants to be a firefighter. What does Tony want to be? Hes a firefighter. What does Gogo want to be? Shes a doctor. 表演全部内容， 并加入自己的语言 表演13幅图片 表演46幅图篇 故事表演（ABC任选一种） A. B. 123 456 C. 故事表演（ABC任选一种） Im a firefighter Lily 职业节 Hello, my name is _____. Im a firefighter. My job is to _______________. Sam put out fires I like my job because I can ____________________. save(挽救)people in fires I can _____________________. help people in need(需要) Yes, I do. (Because) __________. No, I dont. (Because) ________. dangerous (危险的) Do you want to be a firefighter ? Good work! What do you want to be? cook farmer president I want to be a/an singer basketball player All jobs are very important. And now your job is to study. (重要的) (职业) (工作) Be hard working and make your dreams come true. 努力学习，追逐梦想 1. Name:Mr._____ 或 Ms._____ 2. Job: 3. Like the job: 家庭作业：采访你的家人或亲戚朋友，完成调查表。 Thank you! Goodbye!1 FriendsFriends withwith EnglishEnglish BookBook 4 4 UnitUnit 6 6 Jobs The second period 一、教材分析 本课教学内容是开心学英语四年级下册 Unit6 Jobs 第二课时。 通过本课的学习，使学生懂得用英语询问和描述人们的职业名称以 及理想职业的句型：What do you do ?/What does she/he do? What do you want to be?/ What does she/he want to be? 以及 故事中出现的新单词：magician. 二、学情分析 本课面对的是四年级学生，四年级的学生大概处在十岁左右， 这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事 物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。学生已有一年多的英语学 习基础，通过平时的观察、了解，学生基本养成英语学习的习惯和 掌握英语学习的技能，合作意识和集体观念强，竞争意识较强。 三、教学目标分析 1语言知识目标 （1）能听、说、读、写四会单词。 （2）能听说单词：magician （3）能理解并掌握 What do you do ? Im What does she/he do? Shes/ Hes What do you want to be? I want to be 2 What does she/he want to be? She/He wants to be 2语言能力目标 学生能在真实情景中熟练运用学过的句型谈论意向，并能在模 拟的语境中和其他人用英语交际。 3情感态度目标 （1）激发和保持学生英语学习的动机，树立学习的自信心； （2）通过小组活动来培养学生的合作精神和竞争意思。 （3）学生能在新的语言环境中更全面地了解别人的职业，并能正确 地用英语表达自己或他人理想职业。 （4）树立正确的人生观，让学生懂得努力学习，追逐梦想。 3.教学重、难点: 结合本课的教学目标和培养学生的综合语言运用能力，我把本 课的重难点设置为： 重点：1） 、能理解并掌握 What do you want to be?与 What do you do? 的问答。 2） 、掌握单词：magician 难点：1） 句子中第三人称单数助动词及动词的变化，What does he/she want to be ? He/She wants to be 2）能流利、真实地运用所学语言进行交际。 4.教具的准备:图片、课件、单词卡片。 三、教学策略教学策略 本课采用了视听法、情景法、活动法、任务型教学法和交际法。 3 1、通过直观的教学道具、生动有趣的动画视频等多媒体手段， 创设情景，采用了多种新颖的（游戏，歌曲，猜一猜的比赛）的活 动，让学生在情境中感知学习运用语言。 2、联系生活实际，巧设任务，让学生在“玩中学” 、 “在学中用， 在用中学” ，提高学生的语言运用能力。 五、教学过程五、教学过程 Step 1. Warming up. 1.Greetings . 2.Free talk. 【设计意图】通过自由对话，复习学过的单词和句子，为新课的学 习做好知识的铺垫。 Step 2 . Presentation. 1. Review 1) Guessing game. 2)Talk about the jobs. 【设计意图】通过游戏复习学过的单词和句子，不但激发学生的兴 趣，而且帮助学生巩固谈论工作的句型。 2. Present the story Task: What do they do? 1) Guessing game . 2) Watch the video twice. 4 3) Talk about the story. 【设计意图】引导学生谈论短文，加深对课文的理解，同时在词汇 教学中培养学生的归纳整理能力。 4) Read together. 5）Exercise. 【设计意图】让学生在理解课文的基础上完成练习题，训练学生写 的 能力的同时，锻炼了学生的应用能力。 6) Role play. 7)Act out. 【设计意图】通过角色扮演，加强、深化语言的输出。 3.Talk about the jobs ( What do you want to be?) Step 3. Sum up 情感渗透 【设计意图】树立正确的人生观，让学生懂得努力学习，追逐梦想。 Step 4. Homework.