1、1 Unit 7 Is this an orange? Period 2Period 2 一一、教学目标教学目标 (一)语言目标 1、词汇:能听懂、会说、认读 B 部分新单词 banana, apple, orange, lemon, pear， 理解单词 market，classroom。 2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an.?”询问物品（水果）的名称，并对此询 问做出回答. (二)应用目标 1、能听懂会说水果类的单词. 2、能听懂、会说 Part A 部分的对话。 二、教学重、难点二、教学重、难点 1、重点：能听懂、会说、认读 B 部分新单词 banana, apple,
2、 orange, lemon, pear， 理解单词 market，classroom。并能用“Is this a /an ?进行询问，做肯定和否定的 回答。 2、 难点： 掌握一般疑问句“Is this a/an ？”的结构及回答形式， 并能熟练的运用。 三三、教学准备教学准备. 有关水果实物，多媒体课件。 四四、教学过程、教学过程 Step 1. Warming up 1. Greetings. 2. Revision(复习):用课件呈现水果图片， 学生根据老师提问依次回答说出水果 名称， T：Whats this? Ss: Its aan 2 Step 2 Presentation 1.
3、 Lets chant（学生自主学习，自由读） 苹果苹果 apple. Apple apple apple. This is an apple. 香蕉香蕉 banana. Banana banana banana. This is a banana. （先师生齐读，再男女生比赛读） 2. Learning Part A Is this a banana? -Yes, it is Is this an orange?-Yes,it is Is this an orange,too? -No ,it isnt. Its a lemon. 3. 出示市场图片，板书并教学单词:market,练习 4.
4、 出示单词 classroom,帮助学生理解其意思。 操练句子：This is a market, it isnt a classroom. Step 3 Practice 1. Go shopping 师导入：市场上的水果真多呀，你能用英语说出它们吗？（学生依次说出 水果名称，如：an apple. 指名说，小组说）让学生进行购物。 师问：What do you want to buy? 学生自愿回答 2. Lets read 学生根据课件出示读句子，请学生上讲台来读。 3. Games Whats missing? 学生用英语说出哪个水果不见了，指名说，给予奖励 水果蹲的游戏 拿着水果图片
5、的五个孩子上台， 规则： apple蹲, apple蹲, apple蹲完 ,pear蹲 这时，手持 pear 图片的人继续往下说，若未说出则被淘汰. 4.Make a Conversation 3 课件出示：Is this a/an.? 做肯定或否定回答：Yes, it is. /No, it isnt. 分别出示 apple, banana, pear, orange, lemon. （ 采用一问一答的方式进行操 练。 ） Step 4 Consolidation 1.巩固句型：Is this a/an.? Yes, it is/No, it isnt.（课件出示） 2.总结 单词：appl
6、e, banana, pear, orange, lemon. market,classroom 句型： Is this an orange? Yes, it is./ No, it isnt. 3.课堂练习 小小翻译家： Apple( ) 市场（ ） Banana( ) 梨子（ ） Orange( ) 柠檬（ ） 选择： 1.Is this orange? 2.This is banana. A. a B. an C. the A. a B. an C. the 3. Is this an apple? A. Yes, It is. B. Yes, it isnt. C. No, it is 4. Homework Read the new words and Part A (读新单词和 A 部分）. Make the fruit card.（制作水果卡片）
