（广东）粤人版六年级下册-Culture 1Arts-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)--(编号：b01eb).zip

六年级下册六年级下册 Culture 1 Arts 六年级下册六年级下册 Culture 1 Arts violin piano drum trumpet play the violin play the piano beat the drum erhu play the erhu pipa strum the pipa guzheng strum the guzheng blow the trumpet flute blow the flute violin erhu pipa flute piano guzheng drum trumpet Game:What is missing? trumpet pipa guzheng violin piano erhu flute drum Listen and guess: play the erhu play the violin blow the flute blow the trumpet strum the pipa strum the guzheng beat the drum play the piano Chant: play, play, play the violin play the piano ,play the erhu blow, blow, blow the flute blow the trumpet strum, strum, strum the pipa strum the guzheng beat, beat ,beat the drum 1.Chinese musical instruments中国乐器：中国乐器： 2.Western musical instruments西洋乐器西洋乐器： 3.How to play the musical instruments? 怎样弹奏乐器？怎样弹奏乐器？ 1)We______the piano, the erhu and the violin. 2)We________the guzheng and the pipa. 3)We________the drum. 4)We_______ the flute and the trumpet. pla y stru m blow beat Opera剧剧 Beijing Opera 京剧京剧 ballet Chinese painting Chinese Calligraphy 中国书法中国书法 movie Chant: Opera, Opera, Beijing Opera ballet, ballet, Chinese painting movie, movie, Chinese Calligraphy 1 2 345 6 7 8 910 1112 1314 15 TheThe end,end, goodbye!goodbye!1 Culture 1 Arts 六（ ）班 姓名_______________ 学号__________ 一、 听音给图标号 ________ __________ __________ ___________ ___________ ________________ __________________ ____________________ _______________ ______________ ______________ ____________ _____________ ____________ _____________1 Culture 1 Arts 六（ ）班 姓名_______________ 学号__________ 一、 看图写单词 ________ __________ __________ ___________ ___________ ________________ __________________ ____________________ _______________ ______________ ______________ ____________ _____________ ____________ _____________ 2 二、根据上下文填空，使句子通顺合理 1.We __________ the piano, the erhu and the violin. 2.We ___________ the guzheng and the pipa. 3.We ___________ the drum. 4.We _____________ the flute and the trumpet. 三、选择最佳答案： ()1.The piano is a ___________ musical instrument. A.ChineseB.WesternC.English ()2.__________ is a Chinese musical instrument. A.PipaB.ViolinC.Trumpet ()3.The erhu is a __________ musical instrument. A.Chinese B.WesternC.English ()4.The _______ is a western musical instrument. A.fluteB.guzhengC.violin ()5._________ are Chinese musical instruments . A.Piano and violinB.Pipa and guzheng C.Drum and trumpet ()6.How do you play the trumpet? We _______ it. A.pressB.bowC.blow ()7.Do you beat the erhu? No. We______ it. A.blowb.press C.bow ()8.Lets _____ the guzheng. A.strumB.beatC.bow ()9.Can you bow the _______? Yes. A.guzhengB.violinC.flute ()10.I like dancing. I can dance ___________. 3 A.Chinese CalligraphyB.BalletC.movie 四、 阅读理解 Hi！Im Kate. We have two music classes and one art class every week. We have music classes on Tuesday and Thursday. And we have an art class on Wednesday. Sometimes in music class, we learn to play some musical instruments. We press the piano, bow the violin, bow the erhu, beat the drum, blow the trumpet, blow the flute ,strum the guzheng and strum the pipa. Ben can play the piano very well. Mike beats the drum the best in our class. I like playing the trumpet. But I cant play it so well. I think I need practice more. We play the violin every Tuesday in music class. We strum the guzheng twice a week. We also learn to sing songs. In art class, We learn Chinese painting and Chinese Calligraphy. We have lots of fun. A:根据短文内容判断下列句子正误，对的打 T，错的打 F ()1. In music class, we sometimes play the flute. ()2.Ben can dance ballet very well. ()3.I cant play the pipa very well. ( )4.We play the violin on Tuesday. ()5.We learn Chinese Calligraphy in art class. B:根据短文内容选择最佳选项： ( )1.In music class , we sometimes learn to _________ the erhu. A.blowB.bowC.strum ()2.In music class we also learn to __________. A.singB.danceC.run ()3.In art class, we learn ________________. 4 A.English paintingB.Chinese paintingC.Japanese painting ()4.How do we play the piano? You_______ it. A.bowB.blowC.press ( )5.Does Kate have three music classes every week? _______ A.Yes.B.No. ()6.When do Kate and Ben have an art class? __________. A:On MondayB.On FridayC.On Tuesday1 Culture 1 Arts 六（ ）班 姓名_______________ 学号__________ My name is Jenny. My family all like arts. I am good at singing and dancing. I like playing the piano. I play the piano twice a week. I like movies. I often see movies with my parents at the weekend. My grandparents like Beijing Opera. My father is good at Chinese Calligraphy. My mother is good at Chinese painting. 以上文为例，写一篇短文，介绍班里同学或者家里的成员在艺术方 面的喜好，不少于 45 个单词：How to play the musical instruments? Twelve Girls Band 女子十二乐坊 play the erhu strum the pipa strum the guzheng blow the flute play the erhu strum the pipa strum the guzheng blow the flute How to play the musical instruments? 1. the erhu. 2. the pipa. 3. the guzheng. 4. the flute. play strum strum blow Chant: play, play, play the violin play the piano ,play the erhu blow, blow, blow the flute blow the trumpet strum, strum, strum the pipa strum the guzheng beat, beat ,beat the drum教学设计教学设计 Culture 1 Arts （第一课时（第一课时) 一、一、 学情分析：学情分析： 1. 学生在上六年级之前已经学习了部分乐器名称，学生在上六年级之前已经学习了部分乐器名称， “如如 piano, violin, guitar”等名词，也学过弹奏乐器用等名词，也学过弹奏乐器用“play”这个动词的表达法。这个动词的表达法。 学生在学习学生在学习 Culture 1 之前的之前的 Unit 1 的的“Reading and writing ” 中初步接触过中初步接触过play the drum”和和“play the trumpet这两个词这两个词 组。显然，这课书是对之前学习的继续延伸和进一步提高。组。显然，这课书是对之前学习的继续延伸和进一步提高。 2. 平时我校很重视对学生进行艺术的熏陶和教育，学生中有的人是平时我校很重视对学生进行艺术的熏陶和教育，学生中有的人是 学校舞蹈队成员，有的是学校乐队成员，有的是学校书法组成员，学校舞蹈队成员，有的是学校乐队成员，有的是学校书法组成员， 他们中有的学习打鼓、学吹小号，学吹葫芦丝的，有学习书法的，他们中有的学习打鼓、学吹小号，学吹葫芦丝的，有学习书法的， 学习绘画的，学习跳舞学习绘画的，学习跳舞百花齐放，争妍斗艳。对于他们熟悉百花齐放，争妍斗艳。对于他们熟悉 的各种艺术名堂，用英语的形式表现出来，他们会表现出浓厚的的各种艺术名堂，用英语的形式表现出来，他们会表现出浓厚的 兴趣。兴趣。 二、二、 教学目的要求：教学目的要求： （一）知识技能目标：（一）知识技能目标： 1. 教学生认识教学生认识 erhu，flute，guzheng，pipa 等等 4 个乐器名称的单词，个乐器名称的单词， 以及以及 bow 和和 blow 两个具体弹奏乐器的动作的词，教学生认识两个具体弹奏乐器的动作的词，教学生认识 Opera，Beijing Opera, Chinese Calligraphy, Chinese painting, ballet 和和 movie 等有关艺术的名词。帮助学生巩固曾经学过的等有关艺术的名词。帮助学生巩固曾经学过的 violin，drum， trumpet，piano，movie 等一些关于艺术的名词等一些关于艺术的名词 和和 beat 等行为动词。等行为动词。 2. 引导学生初步认识和区分一些中国乐器和西洋乐西，以及弹奏这引导学生初步认识和区分一些中国乐器和西洋乐西，以及弹奏这 些乐器的具体动作使用的动词。些乐器的具体动作使用的动词。 （二）情感态度目标（二）情感态度目标 引导学生初步了解一些有关艺术的文化。对学生进行初步的艺引导学生初步了解一些有关艺术的文化。对学生进行初步的艺 术熏陶。激发学生热爱艺术，热爱生活的热情。术熏陶。激发学生热爱艺术，热爱生活的热情。 二、教学重点二、教学重点: 1.教会学生本课的新单词；让学生根据不同的乐器，正确运用吹打教会学生本课的新单词；让学生根据不同的乐器，正确运用吹打 拉弹按等不同的具体弹奏的动词。拉弹按等不同的具体弹奏的动词。 2.教会学生区分本课出现的中国乐器和西洋乐器。教会学生区分本课出现的中国乐器和西洋乐器。 三、教学难点：三、教学难点： opera,strum 和和 Calligraphy 的读法的读法 四、教具准备：四、教具准备： 多媒体电脑课件多媒体电脑课件 五、课时分配（五、课时分配（2 课时）课时） 六、教学过程：六、教学过程： 第一课时第一课时 教学目的要求：教学目的要求： （一）知识技能目标：（一）知识技能目标： 3. 教学生认识教学生认识 erhu，flute，guzheng，pipa 等等 4 个乐器名称的单词，个乐器名称的单词， 以及以及 bow 和和 blow 两个具体弹奏乐器的动作的词，教学生认识两个具体弹奏乐器的动作的词，教学生认识 Opera，Beijing Opera, Chinese Calligraphy, Chinese painting, ballet 和和 movie 等有关艺术的名词。帮助学生巩固曾经学过的等有关艺术的名词。帮助学生巩固曾经学过的 violin，drum， trumpet，piano，movie 等一些关于艺术的名词等一些关于艺术的名词 和和 beat 等行为动词。等行为动词。 4. 引导学生初步认识和区分一些中国乐器和西洋乐西，以及弹奏这引导学生初步认识和区分一些中国乐器和西洋乐西，以及弹奏这 些乐器的具体动作使用的动词。些乐器的具体动作使用的动词。 （二）情感态度目标（二）情感态度目标 引导学生初步了解一些有关艺术的文化。对学生进行初步的艺引导学生初步了解一些有关艺术的文化。对学生进行初步的艺 术熏陶。激发学生热爱艺术，热爱生活的热情。术熏陶。激发学生热爱艺术，热爱生活的热情。 二、教学重点二、教学重点: 1.教会学生本课的新单词；让学生根据不同的乐器，正确运用吹打教会学生本课的新单词；让学生根据不同的乐器，正确运用吹打 拉弹按等不同的具体弹奏的动词。拉弹按等不同的具体弹奏的动词。 2.教会学生区分本课出现的中国乐器和西洋乐器。教会学生区分本课出现的中国乐器和西洋乐器。 三、教学难点：三、教学难点： opera,strum 和和 Calligraphy 的读法的读法 四、教具准备四、教具准备 多媒体课件多媒体课件 五、教学过程：五、教学过程： （一）（一）warming up （二）进一步复习曾经学过的一些乐器的词，导出新单词教学（二）进一步复习曾经学过的一些乐器的词，导出新单词教学(以旧以旧 带新带新)： 1.复习单词复习单词“violin，piano” ，和词组，和词组“play the violin ,play the piano” 导出乐器导出乐器“erhu” ，让学生认识二胡这种乐器，同时出示二，让学生认识二胡这种乐器，同时出示二 胡的幻灯片和乐声，这是种中国乐器，是直接翻译中文而得来的，胡的幻灯片和乐声，这是种中国乐器，是直接翻译中文而得来的， 学生会很容易理解和接受。板书学生会很容易理解和接受。板书“play the erhu” 2.“pipa ”和和“guzheng”是中国乐器，像是中国乐器，像“erhu”一样，是直一样，是直 接把汉语拼音变成英语的，学生们比较容易学会。关键是这两种乐接把汉语拼音变成英语的，学生们比较容易学会。关键是这两种乐 器的具体弹奏的动词是器的具体弹奏的动词是“strum” ，出示带有，出示带有“pipa”乐声的弹奏琵乐声的弹奏琵 琶的幻灯片来教学新单词琶的幻灯片来教学新单词“strum” ，引出两个词组，引出两个词组“strum the pipa” “strum the guzheng”,板书这两个词组。让学生写三次。板书这两个词组。让学生写三次。 3.复习单词复习单词“trumpet” ，出示吹小号的幻灯片和乐声，导出词，出示吹小号的幻灯片和乐声，导出词 组组“blow the trumpet” ，教学，教学“blow”这个行为动词。同时可以做这个行为动词。同时可以做 “吹吹”的动作，让学生见识更多的关于的动作，让学生见识更多的关于“blow”的直观动作，让学的直观动作，让学 生理解得更加深刻，记得更加牢固。板书生理解得更加深刻，记得更加牢固。板书“blow the trumpet” 4.由由“blow”导出导出“blow the flute”,进而教学进而教学“flute” ，出示有，出示有 关吹长笛的乐声幻灯片，既让学生看到长笛这种乐器，又让他们听关吹长笛的乐声幻灯片，既让学生看到长笛这种乐器，又让他们听 到悠扬而悦耳的笛声，学生们很快就能记住这个词组了。板书到悠扬而悦耳的笛声，学生们很快就能记住这个词组了。板书 “blow the flute”让学生写让学生写“blow the trumpet ”和和“blow the flute”各三次。各三次。 5.复习复习“drum”导出导出“beat the drum”,利用有鼓声的打鼓幻灯利用有鼓声的打鼓幻灯 片，更加直接地让学生认识片，更加直接地让学生认识“beat” ，也可以做一些具体的，也可以做一些具体的“打打”的的 动作来加深学生的记忆。板书动作来加深学生的记忆。板书“beat the drum” ，让学生写三次。，让学生写三次。 （三）整体巩固新学的（三）整体巩固新学的 4 个乐器名称的单词和个乐器名称的单词和 2 个弹奏乐器的个弹奏乐器的 单词。单词。 （四）游戏（四）游戏 1.（Missing game）,训练学生的注意力和记忆力，同时让他们训练学生的注意力和记忆力，同时让他们 脱口说英语，锻炼他们用英语进行思维的能力。脱口说英语，锻炼他们用英语进行思维的能力。 2.(Listen and guess) 一方面训练孩子们辨别各种乐器的声音，一方面训练孩子们辨别各种乐器的声音， 锻炼学生的敏锐的听觉的同时，让学生享受艺术的美妙，让学习方锻炼学生的敏锐的听觉的同时，让学生享受艺术的美妙，让学习方 式变得丰富而有趣。式变得丰富而有趣。 （五）韵律诵读。把所学的几个乐器名词和弹奏乐器的动词编（五）韵律诵读。把所学的几个乐器名词和弹奏乐器的动词编 成一首朗朗上口的韵律歌，有节奏地诵读，帮助学生更好地记忆。成一首朗朗上口的韵律歌，有节奏地诵读，帮助学生更好地记忆。 （六）利用幻灯片复习旧单词（六）利用幻灯片复习旧单词“movie” 教学教学“Opera, Beijing opera, ballet, Chinese Calligraphy , Chinese painting”等一些艺术名等一些艺术名 堂的单词和词组。堂的单词和词组。 让学生初步了解艺术领域的一些英语表达。让学生初步了解艺术领域的一些英语表达。 （七）小结，情感启发：（七）小结，情感启发： 我们的生活处处存在艺术，这些艺术的元素，把我们的生活点我们的生活处处存在艺术，这些艺术的元素，把我们的生活点 缀得更加美妙，所以我们应该在生活中善于发现艺术的美，欣赏并缀得更加美妙，所以我们应该在生活中善于发现艺术的美，欣赏并 享受这些美。享受这些美。 （八）练习巩固（八）练习巩固 1.看图写单词看图写单词 2.听音给图标号听音给图标号 3.选择题选择题 4.阅读拓展阅读拓展 （九）布置作业（九）布置作业 1.熟读读熟读读 Culture 1 2.回家用英语跟父母说说你学了那些中国乐器和西方乐器，回家用英语跟父母说说你学了那些中国乐器和西方乐器， 并且告诉家长这些乐器的弹奏用英语怎样标的。并且告诉家长这些乐器的弹奏用英语怎样标的。 板书设计板书设计 Culture 1 Arts How to play the musical instruments? play the violin Opera Beijing Opera the piano ballet Chinese Calligraphy the erhu movie Chinese painting strum the pipa the guzheng blow the rumpet the flute beat the drum