1、Unit1A Parade Day 教学设计 （第二课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）通过学习掌握以下单词的读音和意义： use/used,study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,last night， 学会句型 What did you do yesterday/the day before yesterday/last Sunday?并能用该句型结合情景做 对话。 （2）学习过去式的构成规律以及过去式中 ed 的发音规律。 （3） 学习动词一般过去式：Did you play the trumpet? 肯定或否定回答 Y
2、es, I did./No, I didnt. 2、 ：教学重点： 学习句型 What did you do yesterday/the day before yesterday/last Sunday?并能用该 句型进行交际以及一般疑问句的使用和回答。 掌握以下单词的读音和意义：use/used,study/studied,play /played,visit/visited,run/ran,last night。 3、教学难点：过去式的构成和发音规律。 二、教学过程： 1、创设情境，运用情境手段，开展小组活动。 2、以单词卡片，游戏，对话练习，观看视频等方法学习本课，再通过小组合作学习进一步提 高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。 3、分组谈论过去发生的事，以及归纳总结的能力，加深学习英语的兴趣，加强句型练习。 4、学习单词的同时，运用名子，引出本科的 Target 部分。深入学习句型。 三、小结与作业 What did you do yesterday? I used a computer. 熟读本课词语
