1、一一 教学内容：教学内容：六下 Unit4 Feeling Excited (More reading and writing) 二设计思路二设计思路: 新课程标准二级教学总体目标要求学生能借助图片读懂简单的故 事或小短文。 本课通过谈论熊猫的一些特点并观看视频来激活学生已有知识；让学 生默读课文，初步了解文章内容；听录音，再次体会文章内容；整体阅读 文章，根据关键词回答问题；教授新词，逐条核对答案；讨论问题，引导 学生进一步理解文章内容；通过对熊猫发生了什么事情进行讨论我们该怎 么保护动物，让学生明白了解各种不同动物习性的重要性；结合练习几种 不同动物的生活习惯，从而达到灵活运用所学的目的。
2、 三三. 教学目标教学目标： 1. 能理解文章大意； 2. 能通过阅读，从文中获取熊猫基地的主要信息； 3. 能借助关键词口头介绍熊猫基地； 四教学重难点四教学重难点： 从文中获取熊猫基地的主要信息。 五五教学策略教学策略（教学方法教学方法、辅助手段辅助手段等） ：等） ： 1教学准备：教学准备： （1）教师准备：教学课件、视频、课堂练习等； （2）学生准备：无 2. 教学方法：教学方法： 任务型教学法 情景教学法 六六教学教学检测：检测： 1. 寻找关键词句回答问题； 2. 根据文章内容判断对错； 3. 看图，选词填空 七、教学步骤七、教学步骤: Step1. Pre-reading : 1
3、. Greet and free talk. How are you today? Why? And then tell “Im happy. Because I watched a very cute video. It made me happy. (通过问题引入录 像，引发学生的兴趣。) 2. Ask: What do you know about pandas? （激活学生已有知识。 ） 3. Ask: Where can you see pandas?（引入话题。 ） Step2. While-reading: 1. We can see pandas in the zoo. And
4、 where can we see pandas? Read the passage on Page54 and you can find the answer. （略读，让学生一分钟内 寻找答案，培养阅读方法。 ） 2. Make the students read the passage and pay attention to the new words. （初读，让学生对文章大意有所了解。 ） 3. Listen to the passage. （让学生听录音，再次体会课文内容并对新单词 有一个大概印象。 ） 4. Make the students read the text and
5、 finish Task1. Answer three questions. Tell the students to underline the key words and sentences. （通过练习让 学生理解课文， 划出关键词句帮助理解， 并培养学生的阅读能力和技巧。 ） 5. Check the answers and teach some new words. （检查答案，并帮助学生 进一步理解课文。 ） 6. Let the students read the text again and finish Task2. Then check the answers.（通过练习帮
6、助学生深入理解课文。 ） 7. Read the passage together.（朗读课文，培养语感并为下一步的拓展作准 备。 ） Step3. Post-reading: 1. Explain the word “save” and make the students think: What happened to the pandas? Learn the word: Be dying out. （深入理解课文， 引发学生思考， 让学生懂得繁育大熊猫的艰巨。 ） 2. Ask: Why do the scientists work hard in the Panda Base? （让学
7、生理解句 子：They hope to have many more giant pandas.） 3. Some other animals were dying out, too. What should we do? （渗透思想教 育，让学生了解如何保护动物并为下一步作准备。 ） 4. Fill in the blanks. Teach: bamboo. （检查增强学生对某些动物习性的了解。 ） Step4. Summary: Today we learned something about pandas and the Panda Base. Its very hard to save
8、 pandas. We should study hard and learn more about them. Share a video with the students. （让学生们对保护大熊猫产生更加深刻的情感共 鸣并对课文内容再次加强印象。 ） Step5. Homework: 1. Finish the exercises on Page 55. 2. Surf the Internet to get more information about the pandas. Bb writing Unit4. Feeling Excited -More reading and writing the Panda Base scientists work hard were dying out save the pandas take care of the hope to have for many years 1987 2011 6 pandas 108 pandas more giant pandas
