1、1 Unit 2Unit 2 A Magic DayA Magic Day 教学设计教学设计 单元训练重点 能熟练掌握和运用句型:What did you do.?谈论过去的事情， 并运用动词过去时形式进行回答。能理解 What did you do on Monday morning? 及其答语的意思，并能运用这个句子谈论以 前做了什么事。 教学内容 Unit 2 A Magic Day: Practice1, Practice2, Activity 教材分析（简要） 本课时重点学习第二单元重点句型:What did you do.?要求 学生能听懂、理解，并能实际运用本单元的单词和句型。
2、教学目标 1.通过读写练习活动，让学生运用目标语言。 2.通过阅读活动，使学生提高阅读技巧，更好地理解课文。同 时也培养学生综合运用本单元所学知识的能力。 教学重点 能熟练掌握和运用句型:What did you do.?谈论过去的事情， 并运用动词过去时形式进行回答。 教学难点 运用所学动词过去式完成读写练习的短文并理解短文内容。 教学方法 小组合作学习法、讲授法、练习法、表演法等 教具准备 多媒体课件、故事视频等 教学课时 共 5 课时。（第二课时） 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 Preparation （前置作业） Design the pre-set homework.
3、 一、阅读 Practice1 和 Practice2 内容，用英语 谈谈图中人物之前什么 事。 二、尝试自己朗读课文中 的对话。 三、用括号里的动词形式 补全 Activity 的短文并 回答短文后的问题。 Finish the pre-set homework. 通过前置作 业的完成， 让 学生自主学 习本节课的 重点内容， 培 养学生的自 主学习能力。 2 Warm up and revision 热身与复习 1. Ask Ss to read Target. 2. Ask and answer. 1. Read Target. 2.answer the questions 3. Che
4、ck the pre-set homework with the whole class. 通过朗读和 复习本单元 的重点词汇 和句型。 通过 前置作业的 检查和交流， 让学生以旧 引新进入新 内容的学习。 Learning1 pattern drill 句型操练 Play the video of Practice1 Read ， listen ， and check 通过练习 1 的听说练习 强化本节课 的重点句型 Learning2 pattern drill 句型操练 1. Show the example of practice2 on the screen. 2. Ask Ss t
5、o make the same sentences. 3. Ask several groups to practice. 1. Practice in groups. 2. Ask several groups to show the answer . 通过练习 2 练习本节课 重点句型， 让 学生掌握和 运用本单元 的句型。 Integrative teaching and consolidation 综合教学与巩固 1.Review the unit2 vocabulary .Ask Ss to finish the activity .Show the correct answer o
6、n the screen. 2. Teach Ss to read the passage in Activity. 3. Check the answers to the questions. 3. Ask Ss to translate the story. 1. Check the answers. 2. Learn to read. 3.Answer the questions. 4. Learn the words and sentences. 5. Translate the story. 通过检查核 对 Activity 部分的内容 了解学生对 本单元重点 内容的掌握 情况和对短
7、 文的理解能 力。 Summary 总结 1. Ask Ss to review the Target languages. 2. Get Ss to talk what theyve learned today. 1. Review the Target languages. 2. Tell what theyve learned in this class. 通过复习目 标语言巩固 本单元重点。 并通过回顾 本节课所学 内容进行小 结。 分层布置作业 选择填空 （ ）1.What you this morning? A. do, ate B. did, ate C. did, eat （
8、）2.I feel sick. Lets for a while（一 会), ok? 3 A. rest B. work C. play （ ）3.I was at home . A. now B. yesterday C. next week （ ）4.They in Beijing last month. A. are B. were C.was （ ）5.Did you go to the park yesterday? . A.Yes, I did. B. No, I did. C. Yes, I do. 板书设计 Unit 2 A Magic Day 1.What did you d
9、o ? (yesterday/ the day before yesterday/ last night/ last Sunday) I . 2.What did you do last Monday ? I . 3.What did you do on Monday morning? (Tuesday norning/Wednesday afternoon/Thursday evening/ Friday afternoon/Saturday morning/Sunday evening) I . 教学反思 4 1.本节课主要要求学生能熟练掌握和运用句型:What did you do?谈论过去的 事情，并运用动词过去时形式进行回答。 2.本节课基本上达到了预期的教学目标， 本单元的重点单词和重点句型都达到了 有效练习和巩固的目的，在教师的引导下学生能积极地参与到课堂教学活动当 中，踊跃地回答老师和同学提出的问题。 3.通过读写练习活动，让学生运用目标语言。 4.通过阅读活动，使学生提高阅读技巧，更好地理解课文。同时也培养学生综合 运用本单元所学知识的能力。 5.应该最大限度使用英语课堂用语去教学。
