1、Unit5 Being Helpful 一、一、Teaching aims： 1、知识与技能：、知识与技能： （1）学会）学会请请求别人帮忙做求别人帮忙做某事的句型某事的句型 Can you +动词原型动词原型? 并能用该句型并能用该句型 结合情景做对话。结合情景做对话。 （2）学习）学习家务活的英语家务活的英语表达。表达。 （3）掌握以下单词的读音和意义：）掌握以下单词的读音和意义：turn on the light, turn off the TV， put away your books, take out your notebook，take out the trash,put on
2、your jacket,hang up your clothes,clean up the room, right now , in a minute, later.21 世纪教育网版权所有世纪教育网版权所有 2、过程与方法：通过网上查找资、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录料，听课文录音和请教高年级学生等方式，音和请教高年级学生等方式， 初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。 通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
3、21 教育网教育网 3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论帮忙的话题谈论帮忙的话题，加深学习，加深学习 英语的兴趣英语的兴趣和乐于助人的精神品质和乐于助人的精神品质。 二、二、Teaching important and difficult points： 1、教学重点教学重点：学习学习请求别人帮忙做某事请求别人帮忙做某事的句型的句型 Can you +动词原型动词原型?并能用并能用 该句型进行交际。 掌握以下单词的读音和意义：该句型进行交际。 掌握以下单词的读音和意义： turn on the light, turn off the TV， p
4、ut away your books, take out your notebook，take out the trash,put on your jacket,hang up your clothes,clean up the room, right now , in a minute, later. 2、教学难点：熟练运用句式教学难点：熟练运用句式 Can you +动词原型动词原型?进行交际。进行交际。 三三、Teaching tools：PPT、 pictures、tap 四、四、 Teaching procedures: 1、Warm-up: （1）师生进行师生进行 Free tal
5、k,引出本单元话题引出本单元话题Unit5 Being Helpful，同时为引入，同时为引入 新课做准备。新课做准备。 （2） 出示一张图片问为什么图片里的人那么高兴， 引出帮助别人是会使人开心。出示一张图片问为什么图片里的人那么高兴， 引出帮助别人是会使人开心。 通过询问学生是否可以帮个忙，导入新词。通过询问学生是否可以帮个忙，导入新词。 2、Presentation: （1） Vocabulary： turn on the light, turn off the TV， put away your books, take out your notebook，take out the tr
6、ash,put on your jacket,hang up your clothes,clean up the room, right now , in a minute, later，proud. （2 2）key sentence：-Can you.?-Sure./Sorry. (起先先创设情境，引导学生对话，待学生熟悉对话句型后，把所学的单词带进起先先创设情境，引导学生对话，待学生熟悉对话句型后，把所学的单词带进 句型中进行操练。最后，向学生讲解句型。）句型中进行操练。最后，向学生讲解句型。） 、Pair work.用以下句型结合图片做对话。用以下句型结合图片做对话。 Can you
7、+动词原型动词原型? 、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。 3、Practice （1）Play games:单词填空；单词填空；愤怒的小鸟愤怒的小鸟 五五、Summarize turn on the light, turn off the TV， put away your books, take out your notebook，take out the trash,put on your jacket,hang up your clothes,clean up the room, right now , in a minute, later.21 世世
8、- -Can you +Can you +动词原型动词原型? ?-Sure./Sorry. 六、六、Homework 1.单词一个两行，一行六个，并默写。单词一个两行，一行六个，并默写。 2.课后与同桌使用学过的单词和句型进行对话。课后与同桌使用学过的单词和句型进行对话。 七、七、Layout of the blackboard Unit5 Being Helpful turn on the light turn off the TV put away your books take out your notebook take out the trash put on your jacket
9、 hang up your clothes clean up the room right now in a minute later - -Can you +Can you +动词原型动词原型+ +其他其他? ? -Sure./Sorry. 八、八、Teaching reflection 这节课的教学内容是六年级下册这节课的教学内容是六年级下册 Unit 5 Being Helpful;本节课的教学目本节课的教学目 标是：掌握本课时重点词汇和短语；标是：掌握本课时重点词汇和短语；学会学会请请求别人帮忙做求别人帮忙做某事的句型某事的句型 Can you +动词原型动词原型? 并能用该句型结合情
10、景做对话。并能用该句型结合情景做对话。 整节课下来，教学目标清晰，重点突出。教学设计方面也很合理，由整节课下来，教学目标清晰，重点突出。教学设计方面也很合理，由 易到难，层层递进，符合学生的认知规律。课堂操练形式多样，易到难，层层递进，符合学生的认知规律。课堂操练形式多样， 学生参与学生参与 度广，特别是最后用游戏的形式进行练习，把课题气氛引向高潮，效果非度广，特别是最后用游戏的形式进行练习，把课题气氛引向高潮，效果非 常好。同时培养了学生开口说常好。同时培养了学生开口说，认真听、写的良好习惯以及乐于助人的精，认真听、写的良好习惯以及乐于助人的精 神品质。但是，还是有些不足之处需要改善。神品质。但是，还是有些不足之处需要改善。
