1、一般将来时态的教学设计一般将来时态的教学设计 设计思路：设计思路： 本课时主要是以“谈论话题”的方式进行一般将来时态的 教学，教学从学生所感兴趣的游戏入手，学习活动的设计由易到难、 阶 梯式递进。大概思路如下： 1. Preparation Preparation 做游戏，热身、激发学习兴趣,复习本课将要运用的词组， 为下来的学习活动做准备。 2. ConsolidationConsolidation 老师介绍自己的周末计划， 以话题式活动为学生创设情境。 加深学生对将来时态陈述句的巩固和运用。 接着让学生小组谈论的周末 打算，为了给学生创设更多的学用机会激励学生积极与他人合作，共同 完成学习
2、任务。 3Listening 在对一般将来时态巩固运用，对学生进行听力训练，体 现了练习的层次性。 4. ProductionProduction 全运会即将在济南召开，在小组之间做一个采访，讨论一 下自己打算为全运会做些什么？依据任务型教学原则，教 师创设了一 个全运会的大情境，激发了学生的兴趣. 5Summary and HomeworkSummary and Homework 让学生归纳所学，加深印象，同时以承接全运会这样一个 大环节，以及热烈的气氛，将教学活动延伸到课外，鼓励学生在实际生 活中运用语言知识。 教学过程教学过程 PreparationPreparation A game
3、Ask some students to do some actionsin front ot the class and ask the others to guess what they are doing? 设计意图设计意图 这个环节通过热身活动增进了教师与学生间、同学间的情 感，调动学生的积极性，激发学习兴趣，复习本课将要运用的词组，为 接下来的学习活动做准备。 二、二、 ConsolidConsolidationation 1T：This weekend， I will go to the supermarket, I will go to the station, I will g
4、o to school. Where will you go ? Ss: Ill go . 设计意图设计意图 以话题式活动为学生创设情境，加深学生对将来时态陈述 句的巩固和运用。 2.Pairwork T: Do you want to know where your friends will go at the weekend? Show some pictures and ask the students to talk ingroup. 设计意图设计意图 为了给学生创设更多的学用机会， 采用小组合作学习的方式 更能提高课堂的实效性， 激励学生积极与他人合作， 共同完成学习任务。 3. L
5、isten and number (book page 11) 设计意图设计意图 合理运用教材的资源，将学习活动与测查反馈相连接。在 学生说的基础上马上进行听的练习， 从口头到笔头， 让学生眼到、 口到、 手到，使学生的听、说、读、写能力都得到发展。并体现了练习的层次 性。 三、三、 ProductionProduction（提升拓展）（提升拓展） 1、Groupwork and contest show a picture of jina and ask the students T: Where is it? T: What will we have in Beijing? Ss：全民运动
6、会 T: Well have 全民运动会 in jinan. what will you do for it? Ask and answer in groups. 设计意图设计意图 依据任务型教学原则， 教师创设了一个全运会的大情境， 激发了学生的兴趣，从而围绕这个大情境来突出本课的重点：一般将来 时态第三人称单数的一般疑问句及肯定和否定回答， 并且活动在小组竞 赛中展开，猜对进行相应的奖励。) 2、A survey If you are a player ,what will you do ?Ask your friends. Name Name What will they do?What
7、 will they do? 设计意图设计意图 给学生创造一个自主实践， 合作的机会。 设计了一个小调查， 为学生实际运用语言提供真实地情境。完成表格。汇报反馈。 四、四、Summary and HomeworkSummary and Homework ( (小结作业小结作业) ) 1、Sum up 2、Homework：Ask your parents or friends What will they do during the 全运会? 设计意图设计意图 让学生归纳所学，加深印象，同时以承接全运会这样一个 大环节，以及热烈的气氛，将教学活动延伸到课外，鼓励学生在实际生 活中运用语言知识。 T: The summer holiday is coming. I am going on a trip. I made a plan for my trip. (Show the plan in PPT)My Trip Plan: Where to go: I am going to Kunming. How to go: I am going by plane What to do: I am going to go shopping, eat good food and visit Stone Forest. Now, make your plan: （练习三：写计划）
