1、一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 (加来道雄加来道雄) 加来道雄(MichioKaku) 博士，美籍日裔人， 纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，世界 著名物理学家、著名的科学畅销书作者，超弦理论 的奠基人。他的著作都广受赞誉， 构想未来、 超越爱因斯坦和超空间、平行宇宙，均被 纽约时报和华盛顿邮报提名为当年的最佳 科学读物之一。他主持着一档全美国联网的科学广 播节目，还在晓闻热线、60分钟、早安 美国以及拉里 金直播在线之类的全美国性电 视节目中亮相。 【整体感知整体感知】 本文内容的最大特点就是生活味浓:我蹲在小池边，为慢慢畅 游的 鲤鱼所陶醉，并由此产生无限的遐想;八岁时
2、，听过一回理论物 理学家爱因斯坦的故事之后，怀着一颗好奇的童心，读着有关爱因 斯坦及其他人的理论的每一本书，最后决心当一名理论物理学家;高 中阶段建自己的原子对撞机，沉浸于科学实验之中。文章的三块 主体内容，百分之百地叙写了作者童年及高中阶段的生活叙写了作者童年及高中阶段的生活之趣之思之趣之思 之行之行。文章标题中的教育，严格意义上说是作者的自我教育。由 于内容充满生活味，文中涉及的一些原本深奥的理论物理学问题， 也变得可感可知。再者，一篇叙述历程的文章，却一反常态地选 取三件最有代表性的事三件最有代表性的事进行叙写，借以表达文章主旨，揭示教育历 程的要素。 问题一:作者开篇引用爱因斯坦的话，
3、用意何在作者开篇引用爱因斯坦的话，用意何在? 我想知道上帝怎样创造了这个世界，对这样或那样的具体现象我 不太感兴趣。我想知道世界的内在规律，其余则是细枝末节。 -爱因 斯坦 【提示提示】 爱因斯坦这句话，表明了他研究理论物理的目标和意义，作者加 以引用，既表示对爱因斯坦科学探索精神的崇敬和对爱因斯坦探索宇 宙的意义的理解，也表明他一生求索的目标以及他对自己探索宇宙本 质的意义的认识。 【自读思考】 问题二:文章重在反映作者成长为一名物理学家的教育历程，想一想，为 什么作者不按从童年到小学、初中、高中的时间顺序叙事? 【思路点拨思路点拨】作者写作此文的主要宗旨在于告诉读者如何才能成为一名物理学
4、家。在作者看来，他的经历中三个方面的成长是最最关键的:(1)童年时期的两件趣 事(由观察小池中的鲤鱼而想象水池中鲤鱼科学家的一系列思维活动，培养了想 象力和对事物研究的兴趣;由对爱因斯坦的崇拜到决心完成爱因斯坦未竟的事 业);(2)高中阶段看了许多书后建立实验室制造自己的原子对撞机的情况和体验。 作者这样安排行文，既让读者看到了作者从小开始的成长历程，让 读者明白了一个物理科学家成长过程中最有说服力的成长因素。如果 一味按童年到小学到初中到高中的顺序叙事，最有价值的内容必将被 冲淡，标题中的教育意义也难以得到突出。 【自读思考】 【提示提示】 两件趣事，一是对鲤鱼世界的遐想，一是对爱因斯坦未竟
5、事业的向往。一件 事是否有趣，不取决于事情本身，而取决于一个人对事情的情感与态度。作者自 小喜欢思考问题，尤其喜欢透过现象去深入思考事物的本质，所以，对于鲤鱼在 水中游这种现象，对于老师讲的一个探索宇宙本质的科学家的故事，他便表现出 了特别的兴趣。也许，在一般人看来，这两件事都极其平常。作者意在说明，兴兴 趣是最好的老师，要想在某个领域有所成就，首先必须对这个领域的事物有着特趣是最好的老师，要想在某个领域有所成就，首先必须对这个领域的事物有着特 别浓厚的兴趣别浓厚的兴趣。 【探究解读】 问题三问题三: :作者说，作者说，丰富自己对这个世界的理解力并引导自己走上理论物理研究 而且最终成为理论物理
6、学家的，是“童年的两件趣事”。思考回答。思考回答:(1):(1)作者认为作者认为 这两件事情有趣的根本原因是什么这两件事情有趣的根本原因是什么?(2)?(2)你从加来道雄走上理论物理研究之路的经你从加来道雄走上理论物理研究之路的经 历中受到什么启发历中受到什么启发? ? 问题四:本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的 科学精神内涵，从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面的教育最为重要你认为成为优秀科学家哪些方面的教育最为重要？ 【明确明确】 （1）想像力想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正 是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟 到高
7、维空间存在的可能。 （2）乐趣乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。 （3）实验精神实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础 的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能 确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。 【探究解读】 【提示提示】 这一秘密指爱因斯坦的故事留给作者的悬念:他未完成的工作是什么?他桌上 论文的内容是什么?什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大 的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中?如果用一句话，可以概括为:爱因 斯坦一生研究的究竟是什么问题?“ 纵然一句，表面上看起来是一种幽默:为了弄清自己所想弄
8、清楚的上帝是怎 样创造了这个世界的和这个世界的内在规律，作者不得已要做一名理论物理 学家;实际上，作者所要强调的是:要探索宇宙的本质，必须付出艰辛的劳动，而要探索宇宙的本质，必须付出艰辛的劳动，而 自己为了追求真理，再艰辛也要奋斗下去自己为了追求真理，再艰辛也要奋斗下去。所以，这句话表现了一位追求真理的 科学家的执著精神和坚强意志。 【语句解读】 问题五问题五: :作者读完能够找到的所有有关爱因斯坦及其理论的书籍之后，说作者读完能够找到的所有有关爱因斯坦及其理论的书籍之后，说:我 决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。 这句话中的这句话中的 这一秘密这一秘密
9、指什么指什么?纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所 不辞不辞 这句话的深刻内涵是什么这句话的深刻内涵是什么? ? 【提示】 他能超越一般世人所无法超越的世俗的约束，大胆进行科学实验， 这种敢于挑战、勇于实践的精神，使他的科学研究走上了正确的道路。 【探究解读】 问题六问题六: :作者能有所成就，除了他作者能有所成就，除了他 想知道世界的内在规律想知道世界的内在规律 的求索的求索 精神外，还有一个精神外，还有一个最重要的不可或缺的可贵品质最重要的不可或缺的可贵品质是什么是什么? ? 【提示】 这里的引号，表示所引的词语有特殊意义特殊意义，它不同于我们通
10、 常使用的科学家一词的含义，而是假想的鲤鱼世界里的有智慧 的鲤鱼。 【探究解读】 问题七问题七: :文章中说到文章中说到 鲤鱼鲤鱼 科学家科学家时，都要把时，都要把 科学家科学家 加上加上 引号。请问引号。请问: :引号在这里有什么作用引号在这里有什么作用? ?加引号的加引号的 科学家科学家 的具体含的具体含 义是什么义是什么? ? 科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的 检验才能得到论证。思想浮躁，轻视基础实验动手能力差 和实践能力差是从事科学事业的大忌，作为一名学生，从 小就要向先辈学习，具有大胆的想象、怀疑和猜测，不固 步自封；具有坚定的信念，坚持不懈地去努力，去实践。 【学习小结学习小结】
