1、综合活动综合活动 2 制作阳光运动计步器制作阳光运动计步器 教学目标： 1、了解计步器的基本算法。 2、使用 MakeCode 程序编辑器给 micro:bit 板编写计步程序。 3、将主控器和空戴设备组装成计步器。 教学重难点： 使用 MakeCode 程序编辑器给 micro:bit 板编写计步程序。 教学过程： 一、谈话导入 师：人的生命在于运动。 “今天你走多少步了？你在朋友圈中步数排 行是第几名？多少人为你点赞？”这已经成了年轻人的时尚问候了。 那么计步器如何计步的呢？ 这节课我们一起探究一下吧 教师板书课题 二、教学新课 （一）了解计步器的基本结构 1、计步器是由什么组成？（主控器
2、和穿戴设备） 2、主控器的核心部件是什么？（micro:bit 板） 3、三轴加速传感器是如何实现计步功能的？ 4、穿戴设备是如何制作出来？ （二）了解 micro:bit 的动作输入功能 1、教师指导学生打开 MakeCode， “输入”横块中有“振动”指令， “基本”模块中有“显示数字”指令。引导学生运用这两条指令来编 写 micro:bit 板在不同状态下 LED 屏幕显示相应数字的程序。 2、单击 SHAKE 晃动 micro:bit，可见 micro:bit 显示数字 1.表明只 要晃动，无论是哪个方向晃动，都将显示数字 1。 3、上、下、左、右四种状态 micro:bit 板处于各
3、种不同状态，将显示相应数字，分别显示数字 2、3、4、5 （三）组建计步器制作小组 1、组建项目活动学习小组，推选组长，命名组名。 2、确定结构方案，比如 项目开发方案 3、人员分工。 （四）算法分析，编写程序 1、使用的变量与相关脚本。学生认真分析变量规划表，掌所握编程 规则。 2、使用的按钮与功能设定。教师引导学生阅读后并做解读指导。 3、编写程序。 （五）外壳制作 1、了解板形，教师出示图片，引导学生设计外壳。 2、制作外壳 3、展示作品，师生评价 （六）测试调试。教师引导学生进行测试，并做相应的指导。 三、创新活动 请同学们打开课本第 77 页，明确创新要求，进行创新设计。 四、 回顾总结，活动评价 （一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？ （二）请你对这次活动进行评价，请打开课本第 78 页，填写活动评 价表。
