1、课 题 压强 年级 八年级 授课时间 授课教师 课 型 数字化自主学习 一次一次 备课备课 教材 分析 压强是力学中的一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一，与人们 的生活密切相关。课标中要求：通过实验，理解压强；知道日常生活中增大和减小 压强的方法。课标中属于理解层次的内容只有四条，压强是其中一条，可见压强在 初中物理课程中占有重要地位。压强是在学习了力运动和力之后的章节， 压强是对压力作用效果的进一步描述，是后续认识浮力产生原因等知识的基础。 学生 分析 知识储备：学习本节课之前已经学习了力的概念、作用效果、二力平衡等 知识学习能力：学习能力较好，初步的知道探究物理问题的方法。
2、 学习习惯、方法：学生学习习惯较好，但是在方法上还需继续结合物理学科特点探索。 优秀的学生：30%的学生学习优秀 一般的学生：50%的学生学习中等；20%的学生学习困难 教学 目标 知识与技能：1理解什么是压力，了解压力与重力的区别；2理解压力作用效果的大 小跟哪些因素有关；3了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算；4知道增 大或减小压强的方法。 过程与方法：1.通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2通过实验探究、初步 理解物理中的研究问题的常用方法控制变量法。 情感态度与价值观：通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常 用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于
3、日常生活、生产的意识。 教学重 难点 重点: 建立并理解压强概念。 难点：1.理解压力和压强的概念；2.比值定义法定义压强。 教学 资源 微课、试题 发布发布 任务任务 自主学 习目标 初步了解压力和压强的概念；结合生活经验猜想压力的作用效果与哪些因素有关。 自主学 习任务 网上任务网上任务 1 1： 任务类型：实践活动 任务内容：观察感受日常中常见物体压力及压力作用效果的情况。 任务描述：请同学们观察感受两只手指顶住一只铅笔，对左右手的影响有什么特点?（如 手指上的凹陷程度，力的大小等） 完成时间：2 分钟 设计意图：激发学生探究的兴趣。 网上任务网上任务 2 2： 任务类型：观看微课，并完
4、成相关试题。 任务内容：认真观看微课，结合生活经验验证猜想压力的作用效果与哪些因素有关（即 完成试题） 完成时间：8 分钟 设计意图：1.了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算；知道增大或减小压强 的方法，初步落实猜想，让学生知道探究实验的大致思路。 获取获取 学情学情 学生问 题反馈 网上任务：学生 100%完成；但试题部分错误率较高，如 4，6 题。 学 生 问 题归纳 个性问题： 对概念认识不够清楚。 共性问题： 学生不知道压力的作用效果是压强。 二次二次 备课备课 课堂 教学 目标 知识与技能：1.能够说出压力的作用效果与哪些因素有关。2知道增大或减小压强的方 法。 过程与方法：
5、经历“探究压力的作用效果与哪些因素有关”了解实验过程。 情感态度与价值观：物理知识应用到生活。 课堂教 学 课件 1. 课堂上捕捉学生做实验的画面，增加习题练习。 2. 播放微课加强理解。 教学内容 教学环节 教学活动 要求、分工、检测方式，激励 机制，师生角色 设计意图 教学时 间 达成情况 （课后补） 课堂课堂 教学教学 过程过程 （以（以 学生学生 为中为中 心）心） 内容1 展示交流 教师展示学生课前作业完成情 况，表扬完成比较好的学生。 反馈课前任务完 成情况。 3-5分钟 内容2 合作释疑 1. 同学们对于压力的作用效 果与哪些因素有疑惑，因此通 过探究实验来解决问题，分别 探究压
6、力和接触面积对压力作 用效果的影响。（小组配合完 成实验，并演示进行演示，答 疑解惑）给予加星奖励。 2.观看微课说出压力的作用效 果与哪些因素，知道增大或减 小压强的方法。 通过探究实验来 突出本节课的重 点，突波难点。 10-20分 钟 内容3 检测提升 1. 学生针对压力的作用效果 与哪些因素有关，进行习题练 习巩固知识点。 （采用抢答等方法并投学生的 随堂练习情况） 完成知识的内化。 10-15分 钟 内容4 总结评价 教师针对学生的课上表现进行 点评，并通过学生的自我归纳 完成本节课的教学内容。 鼓励学生， 让学生 归纳总结本节课 的知识， 形成完整 的知识体系。 5 分钟 课后课后 反思反思 知、 能、 情 达成情况 优点与不 足
