1、压强压强 教 学 目 标 教 学 目 标 1知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、 公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减 小压强的方法。 2过程与方法：通过学生感受、演示实验、观看图片和日常 生活的讨论获取知识 。 3情感、态度与价值观：让学生在感受、实验中，体会到客 观规律的可认识性和有效的利用规律。 重 点 重 点 压强的概念和压强的公式 难 点 难 点 压强公式的应用。 教 具 教 具 海绵、砖、图钉、锥子、细线、肥皂、砝码、 学法学法 教法教法 导读法 实验法 演示实验法 讨论法 训练法 板 书 设 计 板 书 设 计 压力：垂直作用在物体表面上的力。 压
2、力 压力的大小 影响压力的作用效果的因素 受力面积 压强 压强：单位面积上受到的压力的大小。 公式：PF/S 压强 单位： （N/S）Pa 增大压强的方法： 减小压强的方法： 教教 学学 过过 程程 环节环节 知识点知识点 教教 学学 活活 动动 调整意见调整意见 提 出 问 题 师 生 互 动 探 究 新 知 压强现象 压力 影响压力 作用效果 的因素 压强 阅读课本： 想一想： 1 人在松软的雪地上滑行时， 脚会陷下去， 而有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷 进雪里，而且还能在雪地上滑行，你能说 说这是为什么吗？ 2请同学们观察自己的书包带子。想一想 平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带
3、子好，为什么？ 引入新课： 1.压力 请同学们画出下列物体对表面的压力示意 图。 以上图中物体对受力表面的压力有什么共同 特点？ 压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面 _ ，指向_ 物体。 垂直压在物体表面上的力叫做_ 。 大家按过图钉吧？从你们的实践中压力的作 用效果与压力的大小有关。那么在相同的压力 的情况下，不同的接触面积，压力的作用效果 是_ ？ 分组实验： 实验器材：二块砖、海绵 实验步骤：照课本图探究压力的作用效果的实 验。 从而得出：当受力面积相同时，压力越_，压 力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面 积越_，压力的作用效果越明显。因此，压力 作用效果不仅跟_ 有关系，还跟 _ 有关系。所以，要比较压力的作用 效果就需要比较单位面积上受到的压力。 2.压强 定义：物体单位面积上受到的压力叫做 _ 。 公式：压强=压力/受力面积；p=F/S。 单位：牛顿/米 2 读作：牛顿每平方米；它 有一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕。 1MPa= KPa= Pa=106N/m 2。 练一练： 5 min 10 min 8 min
