冀教版一起三下-Unit 2 Animal Friends-Lesson 10 Is It a Chicken -ppt课件-(含教案)--(编号：f0351).zip

Welcome to my class! Lesson 10 Is it a chicken? farm chicken It is a chicken. duck It is a duck. sheep It is a sheep. What is this? It is a sheep. It is a chicken. What is this? What is this? It is a duck. 询问某物是什么时用： What is this？ Its a + 名称名称。 No, it isnt.It is a duck. Is it a chicken? No, it isnt.It is a chicken. Is it a duck? Yes, it is. Is it a sheep? 确定某物是什么时用： Is it a.？ 肯定回答肯定回答：Yes, it is. 否定回答否定回答：No, it isnt. Development duck sheep chicken Remove I can see a duck. Remove I can see a chicken. Remove I can see a sheep Remove I can see a pig. Remove I can see a cow What is this? Its a _____. Its a _______. Its a _______. duck sheep chicken Summary Words: duck chicken sheep Sentences : Is it a.? Yes, it is. / No, it isnt. Homework: 1.Write the words and sentences twice. 2. Draw pictures of the animals.Is it a chicken?教案 一教材简析 本课是 Unit 2, Lesson 10 ，主要学习动物。 二学生简析： 学生初次接触用英语描述和问答动物，他们很好奇。 三教学目标 1. 知识目标 学生能听、说、读、写 chicken，duck, sheep 等单词，以及能够运用 Is it a ?/ Yes, it is. No, it isnt.等句子进行口语交际。 2.能力目标 通过图片、游戏等多种形式引起学生的学习兴趣，培养学生用英语 交际的能力。 3.情感目标 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于，乐于开 口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意 识和竞争意识。 四教学重难点 重点： 学会 chicken，duck, sheep 等单词及 Is it a ?/ Yes, it is. No, it isnt.等句子 难点：能够将 Is it a ?/ Yes, it is. No, it isnt.运用到日常生活中。 五教具准备：多媒体、黑板 六教学过程 步骤教学活动设计意图互动模式 热身1.用英语和学生打招呼：1. 通过自我介绍，全班问答 Good morning, boys and girls. Nice to meet you! Are you happy? 2.T: Do you like animals? Lets go to a farm, OK? 3.课件呈现一幅农场 的图片。 减少师生间的生 疏感。 2.由去农场引起学生 兴趣。 3.营造学习英语的良 好氛围，集中学生 注意力，把学生带 入英语的课堂。 个别问答 展示 4.Teach the words(单词)： Show the picture of the chicken, then ask Ss.（用同 样的方法，出示图片依次 学习 duck,sheep 等） 5.Practice（练习）：集体 读、分组读、单独读、我 指你读、英汉互译、大小 声 6.Teach the sentences（句 型）: Show the picture of the weather, then ask Ss.（用同样的方法，依次 问答） 4.通过图片，调动学 生的积极性，引起 学生的兴趣。 5. 养学生的探索能 力。 6.通过多种形式巩固 单词。 7.结合图片能够更直 观，更好的学习句 型 全班问答 个别问答 练习8.By playing games：师生 8.通过游戏等形式练全班问答 互问、小组互问、同桌互 问、指读拍、不同声音等。 习句型，调动学生 的学习积极性。 个别问答 拓展 9.Development:习题形式进 行练习。 9.帮助学生巩固记忆。全班问答 个别问答 总结 10.Conclusion: three words and a dialogue.（三个单词 及一个句型） 10.再次帮助学生巩 固记忆所学单词及 句子。 全班问答 个别问答 七作业布置 1. Write the words and sentences twice. 2. Draw the picture of the animals. 八板书设计 Lesson 10 Is it a chicken? What is it? It is a chicken. Is it a chicken? No , it isnt. Its a duck. 九教学反思 本节课设计的内容较多，时间安排较为仓促，授课速度较快。学生 的积极性还需要积极地调动。