1、8.匆匆 匆匆 部编版六年级下部编版六年级下 读下面的词语读下面的词语, , 匆匆匆匆 一去不复返一去不复返 （时间特点）（时间特点） 挪移挪移 跨过跨过 溜走溜走 蒸融蒸融 （时间是怎样逝去的）（时间是怎样逝去的） 头涔涔头涔涔 泪潸潸泪潸潸 遮挽遮挽 徘徊徘徊 （作者感叹）（作者感叹） 自主合作 1、读课文13自然段，把你认为能令作 者“头涔涔”“泪潸潸”的句子，圈一圈 ，划一划，做好批注。 2、在小组内交流自己的体会收获。每小组 找准一个点进行合作学习。 1.“1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开了，有再青的时候；桃花谢了
2、，有再开 的时候。但是的时候。但是, ,聪明的聪明的, ,你告诉我你告诉我, ,我们我们 的日子为什么一去不复返呢的日子为什么一去不复返呢?”?” 美文赏析，师生品味美文赏析，师生品味 燕子可再来燕子可再来 杨柳可再青杨柳可再青 花儿可再开花儿可再开 逝去的日子不逝去的日子不 再回再回 对比对比 用形象化的对用形象化的对 比有什么作用？比有什么作用？ 突出日子一去不复返的特点。突出日子一去不复返的特点。 表达了作者对时光逝去而无法表达了作者对时光逝去而无法 挽留的无奈和对已逝日子的深挽留的无奈和对已逝日子的深 深留念。深留念。 运用了排比的运用了排比的 修辞手法修辞手法 （ ），有（），有（
3、）的时候，）的时候， （ ），有（），有（ ）的时候，）的时候， （ ），有（），有（ ）的时候，）的时候， 可可 时时 间间 却却 一一 去去 不不 复复 返。返。 说一说：说一说： 2.2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎 是渐渐空虚了。是渐渐空虚了。“在默默里算着，八千多日子已在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 美文赏析，
4、师生品味美文赏析，师生品味 一滴（一滴（ ）落进了一望无际的大海里，）落进了一望无际的大海里， 我们根本就来不及（我们根本就来不及（ ），根本听不见它的），根本听不见它的 （ ）；时间就好像这一滴水，）；时间就好像这一滴水， （ ）。）。 3 3、“于是、“于是洗手的时候，日子从水盆里洗手的时候，日子从水盆里 过去过去; ;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默 默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他 去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的 手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶手边过去，天黑时，我躺在
5、床上，他便伶 伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一 日。日。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿我掩面叹息，但是新来的日子的影儿 又开始在叹息里闪过了。又开始在叹息里闪过了。” 美文赏析，师生品味美文赏析，师生品味 同学们这是我们一天溜逝的日子同学们这是我们一天溜逝的日子 39% 25% 8% 6% 22% 1 2 3 4 5 睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍： 时间就是这样无声无息，无影无踪地溜走时间就是这样无声无息，无影无踪地溜走 的。那么请同学
6、们计算一下一天中又从我的。那么请同学们计算一下一天中又从我 们手中溜走了多少时间呢们手中溜走了多少时间呢? 作者具体描述日子去来的匆匆作者具体描述日子去来的匆匆.你你 能仿照这样的写法能仿照这样的写法,再写上几句吗再写上几句吗? 1.聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日 子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上子从手里过去；看电视时，日子从屏幕上 过去；晒太阳时，日子从身边一闪而过去；晒太阳时，日子从身边一闪而 过；过； 2.我喝水时，日子从我的水杯里过我喝水时，日子从我的水杯里过 去；我发呆时，日子从我去；我发呆时，日子从我 失神的双目前过去；我睡失神的双目前过去
7、；我睡 觉时，日子从我的枕边过觉时，日子从我的枕边过 去。去。 3.冬天时，我坐在暖暖的阳光下磕瓜子冬天时，我坐在暖暖的阳光下磕瓜子 ，他便从我的身边一溜而过。，他便从我的身边一溜而过。 4.当我在操场遛达时，他又像风一样呼当我在操场遛达时，他又像风一样呼 啸而过。啸而过。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的在逃去如飞的日子里，在千门万户的 世界里的我能做些什么呢？只有世界里的我能做些什么呢？只有徘徊徘徊罢罢 了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆 里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的 日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，日子如轻烟，被
8、微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸赤裸 裸裸来到这世界，转眼间也将来到这世界，转眼间也将赤裸裸赤裸裸的回的回 去罢？但不能平的，为什么偏要去罢？但不能平的，为什么偏要白白走白白走 这一遭这一遭啊？啊？ 朱自清(18981122 1948812)幼年在私塾读书，受中 国传统文化的熏陶。1912年入高等小 学，1916年中学毕业后考入北京大学 预科。1919年2月写的睡罢，小小的 人是他的新诗处女作。1920年北京 大学哲学系毕业后，在江苏、浙江一 带教中学，积极参加新文学运动
9、。 1922年创办诗月刊，是新诗诞生 时期最早的诗刊。他是早期文学研究 会会员。1923年发表长诗毁灭， 还写过浆声灯影里的秦淮河等优 美散文。 作者简介：作者简介： 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉）乐府民歌（汉）乐府民歌长歌行长歌行 盛年不再来，一日难再晨。盛年不再来，一日难再晨。 （晋）陶渊明（晋）陶渊明杂诗杂诗 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫三十功名尘与土，八千里路云和月。莫 等闲，白了少年头，空悲切。等闲，白了少年头，空悲切。 （宋）岳飞（宋）岳飞满江红满江红 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋）晏殊（宋）晏殊浣溪沙浣溪沙 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一 次。人的一生应该这样度过：当回忆往事 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也 不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候 他能够说：“我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业为人 类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分 地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随 时都可以突然结束他的生命。 （选自保尔柯察金钢铁是怎样炼成的） 课外阅读：课外阅读： 向你推荐：朱自清的散文向你推荐：朱自清的散文 春春绿绿荷塘月色荷塘月色背背 影影。 作业：作业： .从文中摘抄你喜欢的句从文中摘抄你喜欢的句 子。子。 .背诵你喜欢的段落。背诵你喜欢的段落。
