1、1 课 题 十三、漂亮的小手绢 备课时间 课时分配 教学时间 课时 漂亮的小手绢是根据图形的复制与编辑一课的知识点进行 处理和设计的综合活动让学生运用画图编辑技巧来设计一幅漂亮的 小手帕，使学生在设计活动中更加深入地理解各种翻转与旋转的区别， 教材分析 更加熟练地掌握图形的各种编辑技巧。应该说，本课是图形的复制与 编辑的巩固与延伸，是让学生把掌握的知识与技巧运用到实际生活中 的综合应用课。 学情分析 教学目标 本课的学习者是小学三年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学 习热情，目前能熟练地掌握鼠标的运用。在画图单元的学习中，学 生已掌握画图基本工具的运用，也掌握运用“图像”菜单的“属性”命
2、 令设置画布的大小和运用“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令调用图片 素材等操作。在上节课，学生学习了图形的复制与编辑这节课，初 步掌握了图形的复制与粘贴、翻转与旋转等技巧操作，但要他们真正理 解“水平翻转”与“垂直翻转”以及按不同角度翻转的区别仍有一定的 难度。 （1） 熟练掌握选定图形复制与粘贴的操作，理解透明方式与非透明方式 的区别； （2） 熟练掌握选定图形翻转与旋转的操作，发现各种翻转的区别； （3） 能分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。 （4） 培养学生学会欣赏和评价他人的作品； （5） 培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学 以致用； 教学重点
3、灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品； 难点分析 理解各种翻转和旋转的区别，并能有效运用该编辑技巧 教 法 “学生为主体、教师为主导”的教学原则。 学 法 教具准备 素材图片 2 教学教学 环环 节节 一、谜语 揭题，激 1猜谜语 教学策略教学策略 教师活动教师活动 学生活动学生活动 学 生 猜谜语， 设计设计 意图意图 本环节通 过猜谜语 发兴趣 二、范例 分析，点 拨技巧 师：你们喜欢猜谜语吗？今天让大家来猜个谜语。 （教学课件）呈现谜面：“四角方方一幅画，花纹图 案真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。” 2引课题 小手帕，真漂亮！你用过小手帕吗？你的手帕是 怎样的？有什么花纹或图案吗？你
4、们想学习怎样设 计漂亮的小手帕吗？ 【板书】设计漂亮的小手帕画图编辑技巧的运用 1复习旧知：设置画布大小和导入图片素材 我想设计一幅长为 20 厘米、宽为 18 厘米的方形小 手帕，如何精确设置画布的大小？ 怎样将 D 盘“素材库”中的图片素材导入画布？ 试 一试导入 一幅花边或一幅图案。 2分析范例，合作探究 （1） 打开一幅未完成的作品和范例作品进行对比， 引导学生观察、讨论两者的区别。 （2） 请学生思考老师提出的问题并尝试操作要完成 范例作品的方法和步骤。 问题一：什么操作可以实现手帕四周都有相同的花 边？问题二：范例中上下花边是对称的，怎样实现该 效果？问题三：横向的花边怎样才能变成
5、竖向的呢？ 问题四：手帕中间的图案（小鸡）怎样改变其前进的 方向？ （3） 组织学生汇报完成范例作品所需的编辑技巧。 3点评学生完成的作品及操作技巧，并板书总结出 手帕的制作流程及编辑技巧； 得 出 谜 底：小手 帕。 请学生互 相交流。 学生自主 实践，请 个别学生 上台展示 操作。对 操作正确 的学生奖 励 一 颗 “ 智 慧 星”。 学 生 进 行 观 察，与小 组同学进 行讨论交 流。 请 学 生展示编 辑技巧， 对能大胆 示范操作 的学生奖 励“智慧 星”。 的游戏引 入课题， 激发了学 生的学习 兴趣。 充分发挥学 生自主学习 的主动性， 为范例分析 提供基础资 源。 通过欣 赏手
6、帕范例 作品，分析 编辑技巧， 使学生更加 深入地理解 和有效运用 复 制 与 粘 贴、翻转与 旋 转 等 操 作，掌握手 帕设计的方 法。然后通 过点评几个 学生在范例 练习中初步 完成的手帕 作品，开放 学生的设计 思路以此带 动全体学生 进行作品创 作。 3 教学教学 环环 节节 三、个性 创作，交 流成果 四、归纳 总结，深 化提高 教学策略教学策略 教师活动教师活动 1 . 打开“素材库”，向学生展示库中丰富的花边和 图案素材。问：这些图片素材漂亮吗？ 2提出设计任务： 请你运用“素材库”中的素材以及学过的知识 设计一幅漂亮新颖、具有个性化的手帕，看谁设计 的手帕最好看、最受欢迎。
7、3展示成果，交流学习经验 组织学习小组内推荐优秀作品上台展示，请上台汇 报成果的学生谈谈自己的设计过程或方法。 1通过这节课的学习，你们学会了什么？ 2 . 你们还想了解、学习什么？ 3 . 小结：通过这节课的学习，大部分同学都能运用 画图的编辑技巧来灵活地设计具有个性化的手帕作 品。相信大家发挥自己的想象力和创造力，一定能 设计更多有趣的作品，为生活和学习增添美和欢乐！ 学生活动学生活动 学 生 创 作，教师巡 堂指导，并 引导学生之 间的互助。 学 生 展 示作品，交 流 设 计 经 验。请全体 同学共同评 选出最受欢 迎的手帕。 学生发表自 己的想法。 设计设计 意图意图 让学生把 掌握的知 识与技巧 运用到实 际生活中 去， 进行 与生活相 关的创作 中， 体现 了信息技 术的实用 性。 通过回顾 本节课所 学， 梳理 知识， 达 到深化提 高 的 目 的。 4 请用“粘贴来源”命令，自己设计制作一块漂亮的小手绢。 练练 习习 设设 计计 设计漂亮的小手帕 画图编辑技巧的运用 手帕设计流程： 板板 设置画布大小 导入图片素材 编辑图片素材 书书 设设 粘贴“花边” 垂直翻转 计计 粘贴 90 度旋转 水平翻转 粘贴 270 度旋 复制选定的“花边”图形 课课 后后 反反 思思
