1、三年级上册第一课生活在信息时代教学设计 教学目标： 1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识。 2.结合实际，谈谈自己对信息和信息技术的认识。 3.在小组内说一说信息社会的发展。 教学重点： 感受信息无处不在，了解信息与信息技术基础知识。 教学难点： 对信息概念的理解、合作意识的培养以及学生综合信息素养的提升。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣导入 师：周末，我们班要去郊外游玩，我们需要考虑哪些问题呢？ 生 1:我们要考虑乘坐什么交通工具。 生 2:我们要确定好集合见面的地点。 生 3:我们要收集有关去玩地点的各种信息。 师：大家说的都很好，我们的生活离不开各种各样的信息。今天我们 就来
2、学习第一课生活在信息时代 。 二、了解生活中的信息。 1.知识站 师：自然界的每一件事物都传递着各种各样的信息。冰雪消融、草木 发芽是春天来临的信息，校园宣传栏传递着学校的活动信息。如今我 们生活在一个信息时代，信息改变着我们的生活。在日常生活中，信 息以各种各样的形式存在着， 世界上的万事万物都在不停地向我们传 递着各种各样的信息，我们也借助这些信息认识了万事万物。信息与 我们的生活密不可分。 2.分享吧 观察书中第 1 页下面的图片，说一说你能获得什么信息，和小伙伴 交流一下。 师总结：我们从交通信号灯了解交通信号信息。通过嗅觉了解植物的 气味信息。通过看报纸了解报纸上的信息。通过微信，Q
3、Q，校讯通 等社交软件获得别人的信息。 3.思考营 师： （1）盲人摸象中的盲人用什么方式获取信息？他们分别获取了什 么信息？生：摸得方式。摸到大象腿的觉得大象像棵大树；摸到大象 肚子的觉得大象像一堵墙；摸到大象尾巴的觉得大象像一根绳子。 师：我们在获取信息时应该全面，学会辨识真伪，去伪存真。 （2）交流：在生活中，你还通过哪些渠道获取过信息？你的获取方 式是什么？ 4.信息的传递 了解从古代到现在传递信息方式的变化。 5.实践园。 观察书中的图片，将句子补充完整。了解不同传递信息的方式： 交警用手势传递信息。书本用文字传递信息。电话用声音传递信 息。生日贺卡用文字和图画传递信息。 6.了解现
4、代社会获取信息的工具， 存储信息的工具， 传输信息的工具。 a.认识计算机已成为人们获取信息、分析信息和处理信息的重要工 具。 b.观察图 1-6，完成填空。 （数码相机、录音笔）是获取信息的工具， （U 盘、光盘）是存储 信息的工具， （智能手机和收音机）是传输信息的工具。 7.认识信息技术的新发展。 a.认识信息技术的新发展，师引导学生交流对图 1-7 上不同信息 技术的认识。 b.教师简介智能机器人、人脸识别技术、二维码、5G 通信网络。 8.实践园。 （1）说一说对生活中随处可见的二维码的认识。 （2）交流对人工智能机器人的认识，谈一谈感受。 三、总结本课所学，完成收获塔。 板书设计 教学反思
