1、五年级信息技术教学设计与反思 学科 信息技术 五年级 课 题 14、我的多媒体作品的大纲框架 教学目标 1. 在 PowerPoint 中输入作品的大纲框架。 2. 掌握大纲框架的层级关系。 教学重点和 重点：添加大纲框架 难点 难点：掌握大纲框架的层级关系。 课时 1 课时 教学环境 计算机教室 教学方法 探究体验法 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、导入新 同学们，各小组的多媒体作品框架（内容组织结 课，探究新知 构图）已经设计好了，本课将在 PowerPoint 中输入作 品的大纲框架。 一、 探究活动（一） (一) 在第十三课中每个小组已经设计出了分主题 的
2、内容大纲框架， 现在要在 PowerPoint 中输入内容 框架，输入时需要根据内容框架逐层输入。各小组 根据自己的分主题，规划设计本组的多媒体作品制 作步骤。 (二) 活动过程： 1. 学生学习课本内容及相关知识。 2. 小组讨论交流。 3. 将讨论的结果记录下来，并全班交流。 通过提出任务， 激发学生的学习 兴趣。 二、学习新 知、 (三) 教师总结： 要输入图 13-2 所示的作品的大纲框架，可分为 以下几个步骤： 1. 输入第二层标题内容。如“寓言知识 ABC”等。 2. 输入第三层标题内容。如“伊索”等。 3. 输入第四层标题内容。如“狼和小羊”等。 4. 输入第五层标题内容。如“观
3、看故事”等。 二、 探究活动（二） (一) 新建一个演示文稿，进入“大纲”视图，输入 第二层标题内容。 学生通过自主探 究学习获得方法 后，再通过实践体 验来验证方法从 而获得新知。 单击“大纲窗格” 的“大纲” 标 签，可以进入 “大纲视图” “1”表示第 1 张幻灯片 在这张幻灯片 后单击鼠标， 会出现一个闪 动的光标，说 明可以输入信 息了 三、拓展迁移 四总结 (二) 活动过程： 1. 学生自主学习课本 P58 页相关内容以及提供的 操作提示。 2. 分小组讨论交流完成任务的操作方法。 3. 学生按要求，利用讨论的操作方法，完成探究 任务。 (三) 教师总结： 1. 进入大纲视图：点击
4、左边窗格中的“大纲”选 项卡。 2. 输入第二层标题内容：进入大纲视图插入一 张新幻灯片在标题处输入“寓言知识 ABC”。 三、 探究活动（三） (一) 利用同样的方法输入第三层标题内容、 第四层 标题内容、第五层标题内容。 (二) 活动过程 1. 学生学习课本及提供的操作提示。 2. 小组讨论交流操作方法。 3. 学生按要求，利用讨论的操作方法，完成任务 要求。 (三) 教师总结： 1. 展示各小组的大纲，点评各小组的作品。 四、 拓展延伸： 完成基础练习 1、2。 五、 师生总结 学生通过自主探 究学习获得方法 后，再通过实践体 验来验证方法从 而获得新知。 学生通过练习和 体验，加深对知识 的理解与应用 叫几名学生起来说一说今天学到了什么知识？ 本课操作部分内容较少，理论部分较多，学生通过活动探究， 教学反思 可以加深对知识的理解。部分学生对层级的逻辑关系理解不足，在讨论活动 中教师需加强引导。
