教科EEC版五下Unit5 Where Is the Gift Shop -Class 6 Textbook p.53-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：6045f).zip

Unit 5 Where is the gift shop? Tino is a fairy (小精灵).He has invisible wings (颐 形的翅膀). He loves to(喜颐 ) travel. He had visited (已颐 去颐 ) many places with his family, such as (例如）China, Paris, Egypt. China the Great Wall Egypt those pyramids Paris that tower Notre Dame de Paris 巴黎圣母院巴黎圣母院 Australia sea Summer Palace place （颐 和园） Shanghai tower Japan mountain Now, Tino is in theU.S.A. He cant find the theater. Can you help him? ？ block 街区，以四条街道街区，以四条街道顿顿顿成的地成的地 区。以美国区。以美国顿 例，城市道路很多都是例，城市道路很多都是 横横顿 排列的，井字形的一个格子就是排列的，井字形的一个格子就是 所所顿 的街区了。每个城市的街区不太的街区了。每个城市的街区不太 一一顿 ，以，以顿顿 曼哈曼哈顿顿 例，每个街区例，每个街区 大大顿 步行一分步行一分顿 左右。左右。顿 一点的一点的500 米，短一点的米，短一点的50米，大多在米，大多在100到到200米米 之之顿 。一个街区的大小取决于四个路。一个街区的大小取决于四个路 口之口之顿 的距离。的距离。 A组：运用上课句型编写3组 对话，写到纸上明天交 B组：两人一组合作编写话 。 C组：背诵课文47页对话。 photo shop bookstore supermarket library bank zoo hospital theater clothes shop gift shop restaurant restroom 五年级英语（学科）导学案导学案 课课 题题 UnitUnit 5 5 WhereWhere isis thethe giftgift shop?shop? 课课 型型口语练习口语练习课课 时时 1 1 年年 级级五五主备课人主备课人 学学 习习 目目 标标 1.1. 复习课本复习课本 46-4746-47 页句型：欢迎及感叹句；问路及应答。页句型：欢迎及感叹句；问路及应答。 2.2. 拓展相关词汇和句式，让学生在交流和体验中理解掌握重点语言拓展相关词汇和句式，让学生在交流和体验中理解掌握重点语言 表达。表达。 3.3. 情境创设，学以致用，把书本所学转变成英语实际交际能力。情境创设，学以致用，把书本所学转变成英语实际交际能力。 4.4. 通过学习本节课，让学生对西方文化有更多了解。通过学习本节课，让学生对西方文化有更多了解。 学学 习习 重重 点点 难难 点点 1 1 重点：句型重点：句型-欢迎及感叹句，问路及应答。欢迎及感叹句，问路及应答。 2 2 难点：情境创设，学以致用的口语交际能力。难点：情境创设，学以致用的口语交际能力。 学学 法法 指指 导导 模拟表演模拟表演 情境创设情境创设 小组合作小组合作 学学 习习 准准 备备 教材教材 PPTPPT 单词卡片单词卡片 学学 习习 过过 程程 1 1导入导入 以课文人物以课文人物 TinoTino 导入。导入。 2 2复习：复习：Role-playRole-play ( (小组小组 PK)PK) 3 3教师示范，以巴黎圣母院为例。教师示范，以巴黎圣母院为例。 （过渡）（过渡） 4 4学生运用所学句型，自由发挥。学生运用所学句型，自由发挥。 （小组奖励）（小组奖励） 5 5TinoTino 在美国找不到剧院，我们要帮助在美国找不到剧院，我们要帮助 TinoTino ，引出第二个句型的，引出第二个句型的 复习复习:role-play.(:role-play.(小组小组 PK)PK) 6 6延伸拓展延伸拓展-世界文化（世界文化（blockblock 的含义）的含义） 7 7情境创设，小组形式自由编制对话，上台展示成果。情境创设，小组形式自由编制对话，上台展示成果。 8 8课堂小结课堂小结 9 9家庭作业家庭作业 师生评价和自我评价：师生评价和自我评价： 1 1、师评：师评： 2 2、生评：、生评： 3 3、自评：、自评： 总体评价：（总体评价：（ 优优 良良 可可 差差 ） 今天的收获：今天的收获： 今天的问题：今天的问题： 教学总结：教学总结：