1、教 学 内 容 介绍自己及家人的情况，了解和运用自我介绍和介绍家人的基本表达方 式。 教 学 目 标 知识与技能：能听懂、会读、会说 Im Helen .This is my .并 能在实际情境中运用。能听、说、认读单词 father mother grandmother mom dad 等单词。能与他人合作玩 Game time 中的游戏。能独立完成 read and say 短文。 过程与方法：通过利用家庭照片，让学生正确使用 This is my 。 让学生在情境中体会单词和句子的学习。 情感态度与价值观：使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用 英语。运用英语表达的能力。 重 点 难
2、点 1、学会并正确使用 This is.句型.能够介绍自己的家庭成员。并能在 现实生活中根据实际情况灵活运用。 2.句子的书写，独立完成短文的能力。 教 学 准 备 PicturePPTcard家庭照片 设 计 意 图 激发学生的求知欲，通过情境的创设，让学生体会学习语言的乐趣， 通过小组合作学习，让学生体会团结互助，培养学生的语言智能和人际 交往只能。 教 法 与 学 法 利用家庭照片，创设情境，让学生轻松理解父母的单词，学会正确的使 用 This is 句型介绍自己的家人以及朋友。 教 学 过 程 Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，做简单的 Free Talk
3、.。 2，启发学生介绍假期学习情况。 3、谈论生活趣事。 4、视频出示动画歌曲。 听口令做动作。 T：Its a nice day today. Lets play a game, OK? Listen and do. “Stand up.” “Sit down.” “Move your body.” “Stamp your foot.” “Bend your knees and jump.” Step 2.Presentation 1.教师播放多媒体课件。创设情境，欢迎来到我的家。对照图片一 一介绍家庭成员，This is my father . This is my mother .Thi
4、s is my grandmother . This is my grandfather.This is me . 教 学 过 程 板书 Welcome to my home .播放照片的同时依次出示单词 father mothergrandmothergrandfather 并进行板书. 2.学生分组领读 3.引导学生拿出自己的准备好的家庭照片，给同组的小朋友介绍自 己的家人，欢迎到自己家里来。尝试运用新的语言项目。Father mother grandmother grandfatherThis is .句型。展开小组合作学习。 Step 3.Practice 1.在句子的操练过程中，结合
5、本课的 Game time 设计开火车的小活 动，第一个学生说 Im A . This is B.然后拍手两下.B 在起立；Im B .This is C.拍手两下。以小组为单位，以发音的准确。声音的大小， 介绍的准确性对学生进行星级评比。 2.出示图片 read and say 这一环节，书中以故事的方式呈现。既提 高了学习的兴趣，也加深了对 Listen and say 这一环节的应用。课件出 示教学图片，为最后一幅图片配上正确的语言。引导学生争先恐后的代 表小动物们发言，完成教学任务。 3.教唱歌曲：建议先让学生欣赏一遍歌曲，再领读和讲解歌曲，然后 可以逐句的教学生清唱，或听一句唱一句。
6、 唱两遍之后，再跟歌曲的音乐唱，这样可以让更多的学生将歌词掌握 得更清楚。 小组唱，小组相互评比。 Step 4.Consolidation 创编对话 运用 This is -句型fathermother grandfather grandmotherfriend 等单词展开。用表演的方式来汇报今天所学的内 容。 Step 5. Sum up 学生总结今天所学的内容。以小组的形式展开来汇报，其他的组员 可以相应的补充。 作 业 与 练 习 1.听音朗读课文。 2.回家后用本单元所学的句型向爸爸妈妈介绍家中的人和物。 板书设计教学反思 Unit 1 Welcome to my home. fathermother grandmothergrandfather Thisismymother .
