1、辽师版小学英语六年级下册辽师版小学英语六年级下册 Unit2 Seeing a doctor Part A 一、一、整体设计思路整体设计思路 本课在教学 PPT 中运用植入与生活中常见疾病相关的图片，利用学生对图 像记忆敏感这一特点，为学生创设教学情境，帮助学生理解记忆。课堂中以多种 形式呈现听说读写的训练，激发学生的学习兴趣，让学生在交流互动娱乐中学会 运用新知。教学流程中运用了一些思维导图，既帮助学生理解记忆，又可锻炼学 生的思维能力。 教材分析教材分析 本课时的教学内容为辽师版小学英语六年级下册 Unit2 Seeing a doctor， 通过 对课文内容的学习，学生能够对生活中的常见
2、疾病有基本的认识，学会询问其他 人的身体状况，并认识到保持健康体魄的重要性。 学情分析学情分析 小学高年级学生已经能够掌握基本的英语对话，并用英语表达自己的想法。 多数同学能够上课认真听讲，做好每一个环节。少数同学基础不扎实，在课堂中 容易出现走神现象，因此课堂内容要富于变化富有趣味，以此来集中学生的注意 力。 二、二、教学目标教学目标 知识目标 1. 学习单词：stomachache, headache, have a fever, have a cold, ill, wonderful, terrible 等 2. 学习句型：Whats the matter? I have a ./ Sh
3、e has./ They have. Im sorry to hear that. You can. 3. 功能：能够询问他人的身体状况并给出建议 语言技能目标 1.能认读并运用所学单词及句型 2.能够根据课文图片和单词的提示复述课文内容 3.能够运用语言询问他人身体状况并给出建议 情感态度 学生能够懂得关心他人，同时也要养成健康的生活习惯，保持健康体魄。 三、三、教学重难点教学重难点 教学重点 1. 能够听说读写单词：stomachache, headache, have a fever, have a cold, ill, wonderful, terrible 2. 能够正确运用句型：W
4、hats the matter? I have a ./ She has./ They have. Im sorry to hear that. You can. 教学难点 学生能够运用语言询问他人身体状况并给出建议 四、四、教学准备教学准备 课件 五、五、教学过程教学过程 Step1. Warming up and Leading in 1. Greetings. 2. Sing a song together: Head shoulder knee and toes Review the words: head, shoulder, stomach 3. Look at the pictu
5、re and guess Whats his job？ When will we go to see a doctor? 4. Leading in the topic：Seeing a doctor 【设计意图】 ：通过曾经学过的歌曲复习身体部位并引入概念，在轻松愉快 的环境中引入新知，帮助学生理解记忆 Step2. Presentation 1.单词教学 （1）Leading in the word: headache, stomachache （2）Listen to a sound, and lead in the phrase: have a cold. （3）Look at the
6、 picture, and lead in the phrase: have a fever. （4）Divide the class into three groups and play a game: Stand up and Sit down. 【设计意图】 ：通过游戏来增加学生对单词的熟练程度，同时激发学生的学 习兴趣，活跃课堂气氛。 2. 课文教学 （1）Listen and answer: Who is ill? 【设计意图】 ：让学生整体感知课文，了解文本主要内容，并锻炼 学生迅速捕捉文本信息的能力。 （2）Listen again and answer the question
7、: Why does he feel ill? Whats the doctors advice? （3）Read the text together （4）Do a role play: Doctor and Mom 【设计意图】 ：让学生能够理解课文中对话适用的语境，并熟练运 用 （5）Word teaching: terrible, wonderful Sentence: Im sorry to hear that. Congratulation! 【设计意图】 ：课文拓展延伸，丰富学生在不同语境中交流的语言 (6) Try to give some advice when others feel terrible. 3. 语音教学 a /ei/e/e/i/o /u /u/ 5.Retell the story 6. Take care of yourself 【设计意图】 ：情感目标，让学生保持健康的生活习惯，注意身体健康 7. Summary 【设计意图】 ：复习课堂中所学内容，巩固学习知识 8. Homework 【设计意图】 ：分层作业，为不同学习程度的学生布置不同难度的作业
