人教PEP版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears -C-ppt课件-(含教案+素材)-省级优课-(编号：a0094).zip

Topic : Food and drink content analysis Key point: Master some new words and sentences Difficult point: Flexible use of the knowledge learned in life, Teaching method: Song import Communicative approach Play method Action teaching Cooperative learning Affective goal: Students to participate in pair work and group work activities, to practice the language and learn from each other Q1: How many food / drink do you know ? Round 1 （同桌配合来冲关）（同桌配合来冲关） Presentation bread juice cake milk egg water chicken fish . Presentation A: Can I have some? B: Yes, you can. bread juice milk waterfish. cake Q2: Can you practice the sentences ? Round 2 （四人一组来冲关）（四人一组来冲关） Can I have some water, please? Im hungry. Id like some juice, please. Have some bread. A: Mom, Im hungry ! B: Have some bread. A: Id like some juice and cake, please. B: Here you are. Have some bread, too. A: Thanks. A: Can I have some water, please? B: Here you are. A: Thank you ! 1 2 3 Q3: Fill in the form, make a dialogue by yourselves. Round 3（小组之间赛一赛）（小组之间赛一赛） Fill in the form () Bo b Lu cy Ja ck Lil y br ead jui ce ca ke mil k wa ter ric e eg g fis h Consolidation and extension A: Mom, Im. ! B: Have . A: Id like . and .please. B: Here . Have . too. A: Thanks. A: Can I . please? B: Here . A: Thank. ! B: . 123 Consolidation and extension A: Id like some cake, please. B: Here you are. Have some bread, too. A: Thanks. B: Youre welcome. A: Can I have some juice, please ? B: No, you can not. Its too cold. A: Oh，my god ! A: Mum, Im hungry ! B: Have some bread and eggs. A: Thanks. Id like some cake, please. B: Ok. A: Can I have some juice, please ? B: Yes, you can. Here you are. A: Thank you. B: Youre welcome. Homework 1.Remember words and sentences, write two times. 熟记单词与对话，各写两次。 2. Make a family member form. 制作一张家庭成员食物表格。 3. what good habits we should have in terms of eating and drinking? 日常生活中，我们应养成哪些用餐好习惯？ You will be better Liu Hua Xinzhou DoDo youyou likelike pears?pears? 教材分析教材分析 本课是 PEP 小学英语三年级下册的第四单元 A 部分的第一课时，主 要学习四种水果， 要去学生能听，说，认读。Let us play 部分是 练习水果和复习颜色的活动，可参考三年级上册第三单元的内容。 由于本部分涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好 地用英语表达自己的喜好，先在这里参透一点这个句子，为下节课 学习句子做了铺垫。 学情分析学情分析 1、三年级的小学生，意志力不强、注意力不集中、上课好动。本课 案例我以图片，游戏等形式展开，并配以丰富色彩从而增强学生的 兴趣和注意力。 2、小学三年级是学生系统接受英语教学的开始，所以要强调语言的 运用，注重能力的培养，突出兴趣激发，重视双向交流。 3.本节课是本单元的第一课时，要先引起学生对本单元的兴趣，运 用图片教学能让学生更快地进入本单元的学习， 。 教学目标教学目标 1、知识目标 （1）学生能听，说，认读生词：peach、 pear、 watermelon、 orange. (2) 学生能听懂并会说： Hmm It tastes good. 2、技能目标 （1）能听懂并会说,会用 peach 、 pear、watermelon、orange 这 四个生词。 （2）能在合适的场合运用句子：Hmm It tastes good. （3）能运用句型 I like 表达自己喜爱吃的水果。 3 3、情感目标、情感目标 在教学过程中培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。 教学重点和难点 教学重点教学重点 让学生掌握四个有关水果的单词：peach pear watermelon orange . 教学难点教学难点 句子 HmmIt tastes good.的理解，It tastes 的连读，以及 tastes 的发音。 教学环节教学环节教师活动教师活动 预设学预设学 生行为生行为 设计意设计意 图图 Step one:Warming up 1、Daily greetings and free talk 2、Sing the colour song toget her Step two : Presentation （1）教师拿出水果图片）教师拿出水果图片 T：Do you like fruit? T: Now, Look at the pictures and listen carefully. (2） T：How many fruits? 哪些水果哪些水果 呢？呢？Now, Let s look and listen again.请同学请同学 们跟老师学读第一个生词：们跟老师学读第一个生词：peach。 教师出示教师出示 peach 图片问：图片问：What s this? 同法教读词和句子：同法教读词和句子：(小歌小歌 谣谣) pear, I like pears. Watermelom watermelon，I like watermelons. Orange orange, I like oranges (3) 教师拿出一个教师拿出一个 水果，边做吃的动作边说：水果，边做吃的动作边说： HmmIt tastes good. Step three: Practice (1)Game:帮水帮水 果找妈妈。果找妈妈。(配对游戏配对游戏) (2) 听老师听老师 的指令，画水果的指令，画水果 Step four: Conclusion and homework (1) 对这一节课做一个对这一节课做一个 总结，集体回顾这节课自己学到了什总结，集体回顾这节课自己学到了什 么。么。 (2)家庭作业家庭作业 请大家回家用英请大家回家用英 语告诉你们的爸爸，妈妈今天我们学语告诉你们的爸爸，妈妈今天我们学 的水果，把这几种水果用你们美丽的的水果，把这几种水果用你们美丽的 水彩笔画出来，并把每种水果的英语水彩笔画出来，并把每种水果的英语 写在旁边。写在旁边。 1. 用所学用所学 的知识回答的知识回答 与讨论与讨论 。 2. 唱英文唱英文 儿歌。儿歌。 3.认认 真听并积极真听并积极 回答。回答。 4.跟着老师跟着老师 唱小歌谣。唱小歌谣。 5.边作动作边作动作 边练习句子。边练习句子。 6.积极参与积极参与 到游戏中。到游戏中。 日常用日常用 语的练语的练 习，把习，把 学生快学生快 速带到速带到 英语课英语课 堂中，堂中， 并树立并树立 他们学他们学 习英语习英语 的信心。的信心。 歌曲热歌曲热 身，既身，既 活跃课活跃课 堂气氛，堂气氛， 又复习又复习 了与本了与本 节课有节课有 关的内关的内 容。容。 利用图利用图 片呈现片呈现 新单词，新单词， 让学生让学生 反复操反复操 练，坚练，坚 持边呈持边呈 现边学现边学 习，边习，边 巩固边巩固边 运用的运用的 原则，原则， 倡导体倡导体 验和参验和参 与。与。 通过游通过游 戏操练戏操练 新单词，新单词， 学生在学生在 轻松愉轻松愉 快的氛快的氛 围中再围中再 次运用次运用 新单词。新单词。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）板书设计（需要一直留在黑板上主板书） Unit4 Do you like pears? peach （图片）（图片） pear （图片）（图片） watermelon （图片）（图片） orange （图片）（图片） 1.每次回答问题，答得又对又响亮的同学会得到老师的贴纸。每次回答问题，答得又对又响亮的同学会得到老师的贴纸。 2.课堂最后评选出课堂最后评选出“最佳英语之星最佳英语之星”，并发小贴纸作为奖励。，并发小贴纸作为奖励。