1、Unit 1 My SCHOOL 第一课时 一、教学目标与要求 1能听懂、会说：“Is this the teachers office?” Where sthelibrary?Itsonthefirstfloor.Here s my homework. The teachers office is next to the library.并能在实 际情景中进行运用。 2能跟唱歌曲“Our School”。 3了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 二、教学重、难点分析 1 本 课 时 教 学 重 点 ： 让 学 生 熟 练 掌 握 “Is this the teachers office?”W
2、heres the library ? It s on the first floor. Heres my homework.”的用法。 2本课时教学难点：一般疑问句的用法以及在楼层的表达中序 数词 first, second 的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景 让学生理解和掌握。 三、课前准备 1教师准备该课时的教学挂图 2教师准备录音机、录音带或 VCD。 四、教学步骤 1热身（Warm-up） （1）教师播放本课时 A 部分 Lets do 的录音带，学生听音做动 作。 （2）教师慢慢出示生词的图卡，让学生猜出单词。 2预习（Preview） 教师播放本单元歌曲“Our Schoo
3、l”，先让学生听然后鼓励学生 跟唱。 3新课呈现（Presentation） Lets talk （ 1 ） 教 师 首 先 和 学 生 进 行 自 由 交 谈 ， 主 题 是 “Is this the teachers office?” 鼓励学生用两种句子做出回答。 （ 2 ） 教 师 与 学 生 进 行 对 话 Where s the library ? It s on the second floor.教师借用平面图，使学生进一步理解 second floor 的意思。教师利用课件呈现 Look,ask and answer 部 分平面图，师生进行交流。对话如下： T:Wheres th
4、e teachers office? S: Its on the first floor.T:Is it next to Classroom2 ? S：Yes,it is.在与学生交流中教师引出 library 及 next to 进行教学， 使学生感知它们的意思。 （3）学生看 Lets talk 部分的插图，用动作引出句子 Here s my homework. （4）模仿跟说 （5）分角色朗读与表演 4.游戏 Lets do 要求学生听指令， 做出相应的动作。 可以采取组与组竞赛的方式。 评价包括动作是否准确、到位、优雅。 五总结（summary) 今天我们学习了句型“Is this the teachers office?” Where sthelibrary?Itsonthefirstfloor.Here s my homework. The teachers office is next to the library.”。大家 在以后的实际生活中可以多多操练上面的句型。
