1、Unit2 What time is it? PartALetslearn 教学设计 一、教学目标 1、 能够听、 说、 认读本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , breakfast , lunch , dinner . 2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：Its Its time for 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 二、教学重难点 教学重点 ： 本课时的主要单词和词组: music class, P.E. class, English class, breakfast,
2、 lunch, dinner。 教学难点 ： 1、What time is it ?并做出相应的回答：Its Its time for 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 三、教学过程 1、热身 (1)播放歌曲Ttstwelveoclock (2)猜谜语 依次出现数字 1 至 12，让学生读出后，根据围成的 图形猜物品。通过猜谜语游戏，引入本课课题表、时间。 2、新课呈现 Lets learn (1)教学时间的表达法“What time is it?” A、教师出示教具钟表(课前准备)。 T: whats this? Ss: Clock. T: Yes, Its a clock.教读单词
3、。 (2)教学句型 A、 教师出示时钟 7 点出示课件图片。 T：What time is it? S: Its seven oclock. T: Yes, Its seven oclock,Its time for breakfast. B、教师出示单词卡片，教授“breakfast”。 教师领读 What time is it? Its seven oclock. Its time for breakfast. 师生一起做 Lets do . It stime for breakfast . let s drink some milk. C、 出示图片， 让学生猜一猜什么课程， 引出 En
4、glish class. 教师出示 9 点。 T：What time is it? S: Its 9 oclock. Its time for English class. 教读句子师生一起做 Lets do T: Are you hungry? S: Yes. T: Im hungry, too. Its time for lunch. D、教师出示卡片“lunch”。教读单词，练习句子，并 师生一起做动作。 E、用同样的方法教授 dinner,music classPE class What time is it? Its time for师生齐做 lets do 教师 PPT 图片，学生回答教师的问题。依次引出新 授单词，并看图造句，师生分别做动作。 T：What time is it?Ss：Its oclock. T: What time is it?Ss: Its . F.出示 John 的一天，学生完成表格 G.小组合作练习句子。 H.听录音,学生跟读，并且小组练习，最后表演。 （3）巩固练习、 游戏：老狼老狼几点了，学生运用新句型问答，及时操 练。 （4）听录音 lets do 师生一起做动作 四、课堂总结 同学们今天你有什么收获? 布置作业
