1、UnitUnit 6 6Lets draw a panda! 第2课时 教学目教学目标标 学生能用所学词语和句子谈论一起做某事。 学生能听懂并会用以let 开头的祈使句。 培养学生相互配合的团队意识。 教学重难点教学重难点 来源来源: :学学* *科科* *网网 单词: boy together来源:学科网 句型: Lets draw/cut . Let me draw . 教学活动教学活动 来源来源: :学。科。网学。科。网Z Z。X X。X X。KK 教师组织学生运用学过的词语和句型Lets draw .和Let me draw .多人共 同完成一项任务（比如，教师说一句：Lets dra
2、w a boytogether. 并在黑板 上画一个男孩儿的头部轮廓。然后，Pupil A说：Let me draw two eyes. Pupil B说：Let me draw the nose. Pupil C说：Let me draw the mouth. Pupil D 说：Let me draw two ears.）。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图等。 教学过程教学过程 任务3的教学： 教师向学生出示Listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物， 分别说了什么话。 教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中提到几种物品。 教师将学生分成
3、两人一组，模仿Listen and try中的人物对话进行练习。 任务4的教学： 教师放录音，让学生听录音；然后让他们根据录音内容，在课文中相应物品 前的括号内画上号，再找出与课文中两个人物相对应的图片，并连线。 教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 先让学生之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。 任务4录音材料： Pass me the scissors, please. OK. Here you are. Thank you, Andy. Pass me the blue crayon, please. Here you are. 任务5的教学： 教师向学生出示课文中Play a
4、game的挂图，让学生看图；然后，教师根据 图中内容组织游戏活动。来源:学+科+网Z+X+X+K 教师先教读boy和together这两个生词，然后说一句：Lets darw a boy together. 并在黑板上画一个男孩儿的头部轮廓；然后，让学生自愿来黑板 前分别画一个面部器官。每个学生画之前，应用英语Let me draw .告诉 同学们准备画哪个面部器官。比如： Let me draw two eyes. Let me draw the nose. Let me draw the mouth. Let me draw two ears. 这样，由教师和学生运用学过的词语和句型，多人共同完成一项任务。 语言点解释 与candy不同，boy的复数形式是直接在词尾加-s，即boys。 教学评析来源:Z&xx&k.Com 本节课的主要教学内容是能听懂并会用以let 开头的祈使句， 重点考查学生运用 所学词语和句型进行交流和表达的能力。通过本课教学，培养了学生相互配合、 共同完成学习任务的合作意识。
