1、 Lesson j Fly a Kite第一课时教学设计 教学目标 1、能够听、说、读本课单词 2、能熟练地用“Lets”句型表示建议。 3、能够听、说、读本课对话内容 教学重点 1、能够正确认读本课单词。 使用句型“Lets“”表示建议。 3、能够朗读本课对话，并表演对话 教学难点 能够表演对话，并能仿编新对话。 教学准备 课件、题单 教学过程 Step 1。 Greetings T： Good morning， everyone。 （老师唱） Ps： Good morning Miss liu T： How are you class？ Ps： Fine， thank you。 And y
2、ou？ T： Im fine， thanks。 What day is today？ T： Hows weather today？ Ps： It Step2 通过动感图片引入课题；通过游戏复习学过的动词；学 习新单词。 1、T： Look at the picture，what s this？（老师指着熊 Ps：It s a panda T： Yes， What is the panda doing？ Ps： Fly a kite。 老师播放录音，学生跟读课题，老师领读课题，学生跟读 分组读课题，学生齐读课题 2、T：Let s play a game，OK？ Ps： Ok T： Game：
3、You say and we do 学生边读课件出示的图片边做相应的动作。 2、让学生明白“Lets”的含义。 通过引导学生看课件四幅图片，让学生更好的理解 Let s fly a kite 3、通过课件图片，引入本课新单词。 ）学生听录音，跟读单词。 2）老师引导学生拼读新单词；老师领读单词，学生跟读。 3）通过齐读、抽生读、分组读、看单词读、看图片读等多种 方式巩固新单词。 Step3 学习新句型-“Lets。 。 ”及回答-“0K，lets” 1、引入句型。 2、利用动作，引导学生练习句型。-“Lets。 ” “OK，lets” 3、利用图片巩固练习句型 Step4Let s talk 1、老师播放对话录音，学生听录音，了解对话大意。 2、让学生看题单，老师引导学生看题，明白题意，老师再 次播放对话录音，学生听录音，完成排序练习。 3、核对答案。 4、老师播放对话录音两次，学生跟读对话 5、老师领读对话，学生跟读时，老师强调指着句子读。 6、学生朗读对话。 7、老师与学生示范表演对话；抽两个优生表演对话 8、学生两人一组练习对话，老师巡视 9、抽几组学生上台表演对话。 Step5 仿编新对话 1、仿编对话，老师让学生看图片提示，仿编新的对话。 2、学生两人一组仿编新的对话，老师巡视。 3、抽几组学生上台表演新的对话 Step5 布置作业
