1、Lesson 5 Good News 教学内容：教学内容： 1. 学习表示时间的单词 today、yesterday、tomorrow 以及 news。 2. 学习认识事物的句子 What is it? Its aan.的表达。 3. 学习对话部分。 教学目标：教学目标： 1. 能听懂、会说本课的单词，要求发音准确。 2. 能使用所学的句子，进行对话表演。 3. 学会用 but 表转折。 4. 通过本课的学习，教师要了解学生的心理。引导学生用良好的心态对待考试。 教学重难点：教学重难点： 1. what is it ? its a / an 2. 用所学的句子进行对话练习。 教具准备：教具准备
2、： 多媒体课件、图片、单词卡 教学过程：教学过程： Step1: Free talk 师生间的日常问候 Good morning! How are you? Are you happy today? Step 2: 引入新课引入新课 1. 出示前面几节课学过的图片，问： Look, whats it?帮助学生回答 Its a.。 2. 展示交通工具的多媒体课件，继续问：Look, whats it? Its a.。要求学生看课件， ；两 个人一组，要求学生一问一答。 3. 继续展示新闻和考试的课件，教学新单词 news、Good news、Bad news 和 exam。 ） 4. 出示新单词
3、卡片，利用所学新句型 What s it?It s.，来复习新单词 news、today、 yesterday、tomorrow。同时把新单词的卡片贴在黑板上，找学生带读。 Step3: 教对话教对话 1. 要求学生听录音，并请学生说出听到什么单词。 2. 再听，要求听并说出听到了什么句型。 3. 把学生听到的单词和句型写在黑板上。 4. 请学生打开书，要求学生在书上找出这些单词和句型。 5. 看可视课件，跟读课文，鼠标点一句，学生读一句， （这样可以帮助学生更好的熟悉课文） 跟读两遍。 6. 把英文切换成中文。要求学生跟读两遍（让学生能更好地理解课文内容） 7. 讲解 but 表示转折，老师
4、举例。 8. 请会读的学生当小老师，带读。 9. 看课件要求学生填出所缺的课文内容，即要求学生背诵课文。 Step4: 操练操练 表演对话。 Step5: 课后小结，布置家庭作业课后小结，布置家庭作业 1. 课后小结 1）小结：今天我们学习了新单词 Good news! Exam、today、yesterday、tomorrow，及询问 某种东西为何物的英文的表达式 What is it? Its.还学会了用 but 表转折的意思。同学们还 有哪儿不会读？ 2）今天我们所学的课文内容是关于考试的，其实考试只是对同学们这段时间来的学习做一 个检测，目的在于帮助同学们查漏补缺，让同学们看看自己还有哪儿不会，好让老师帮忙补 起来。 老师和父母也不会因为你一次没有考好而责怪你， 所以我们要一两号的心态来及积极 对待考试。 2. 家庭作业 把课文读给爸爸妈妈听，找同学表演课文。下一次上课请同学表演。
