1、语文园地一,第1课时,回顾本组课文内容。,1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。,交流平台,2.我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。,这些句子有些什么特点？你喜欢这些语句吗？,平时在读书时读到一些有新鲜感的词句，应该摘抄在积累本上，并多读几遍。,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥,说说这些成语都有什么特点，小组内交流自己的发现。,词句段运用,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 &
2、nbsp;面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥,（1）这8个成语都和身体部位有关。,（2）都和人物有关。,描写人物动作： 摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。,描写人物外貌状态： 披头散发、面红耳赤、口干舌燥。,描写人物心理： 提心吊胆。,摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥,（3）每一行成语的第一个字和第三个字意思相近，第二行成语的第二个字和第四个字意思相近。,想一想自己还知道哪些类似的成语。,眉飞色舞、垂头丧气、手舞足蹈,妈妈，我真的觉得那些花朵是
3、在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”,练习朗读,第2课时,所 见 清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,yu,日积月累,自由读诗： 1.读准生字的字音，有节奏地诵读诗句。 2.诗句大概讲了什么内容？不清楚的可同桌间相互交流。,所 见 清袁枚 牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。,齐读古诗：,牧童：指放牛的孩子。,振：振荡，回荡。说明牧童的歌声嘹亮。,林樾：指道旁成荫的树。,所 见 清袁枚 牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。,欲,欲：想要。,捕,捕：捉。,鸣,鸣：叫。,立,立：站立。,领悟诗意,一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。,课堂小结,同学们，本单元的学习到此画上了一个圆满的句号，看到你们收获了不少新知识，老师为你们感到开心，相信在下一单元的学习中，你们会掌握更多有价值的新知识。,
