1、8 8 学习目标学习目标 1.1.认识认识“旧、饿、卷旧、饿、卷”等等1313个生字，会写个生字，会写“柴、冷、柴、冷、 旧旧”等等1313个生字，掌握多音字个生字，掌握多音字“挣、几、晃、喷挣、几、晃、喷”。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容，正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容， 关注课文中人物的命运，体会作者想要表达的思想关注课文中人物的命运，体会作者想要表达的思想 感情。感情。 3.3.理解课文中含义深刻的句子。理解课文中含义深刻的句子。 19世纪丹麦著名的童话作家，世纪丹麦著名的童话作家， 世界文学童话的代表人物之一，被世界文学童话的代表人物之一，被 誉为誉为
2、“世界儿童文学的太阳世界儿童文学的太阳”。他写。他写 的著名的童话故事有海的女儿的著名的童话故事有海的女儿 拇指姑娘卖火柴的小女孩拇指姑娘卖火柴的小女孩 丑小鸭皇帝的新装等。丑小鸭皇帝的新装等。 安徒生 chi 音序：C C结构：上下上下 偏旁：木木笔画数：1010 组词：火柴火柴 砍柴砍柴 骨瘦如柴骨瘦如柴 造句： 笔顺： 疾病把她折磨得疾病把她折磨得骨瘦如柴骨瘦如柴。 ji 音序：J J结构：左右左右 偏旁：丨丨笔画数：5 5 组词：依旧依旧 破旧破旧 喜新厌旧喜新厌旧 造句： 笔顺： 多年不见，他的面貌多年不见，他的面貌依旧依旧没变。没变。 qn 音序：Q Q结构：左右左右 偏旁：衤衤笔
3、画数：1212 组词：裙子裙子 裙摆裙摆 连衣裙连衣裙 造句： 笔顺： 她今天穿的她今天穿的裙子裙子真漂亮。真漂亮。 lin 音序：L L结构：左右左右 偏旁：忄忄笔画数：8 8 组词：可怜可怜 怜惜怜惜 同病相怜同病相怜 造句： 笔顺： 卖火柴的小女孩真的很卖火柴的小女孩真的很可怜可怜。 音序：E E结构：左右左右 偏旁：饣饣笔画数：1010 组词：挨饿挨饿 饥饿饥饿 忍饥挨饿忍饥挨饿 造句： 笔顺： 他孤苦伶仃，他孤苦伶仃，忍饥挨饿忍饥挨饿。 yn 音序：Y Y结构：左右左右 偏旁：火火笔画数：1212 组词：火焰火焰 烈焰烈焰 气焰嚣张气焰嚣张 造句： 笔顺： 鲜红的队旗像燃烧的鲜红的队
4、旗像燃烧的火焰火焰。 l 音序：L L结构：左右左右 偏旁：虫虫笔画数：1414 组词：蜡烛蜡烛 蜡像蜡像 味同嚼蜡味同嚼蜡 造句： 笔顺： 她用火柴点燃了她用火柴点燃了蜡烛蜡烛。 zh 音序：Z Z 结构：左右左右 偏旁：火火笔画数：1010 组词：蜡烛蜡烛 烛光烛光 秉烛夜谈秉烛夜谈 造句： 笔顺： 我们为小丽点燃了生日我们为小丽点燃了生日蜡烛蜡烛。 shn 音序：S S 结构：左右左右 偏旁：亻亻笔画数：7 7 组词：伸手伸手 伸展伸展 延伸延伸 造句： 笔顺： 这个照相机的镜头可以前后这个照相机的镜头可以前后伸缩伸缩。 h 音序：H H 结构：上下上下 偏旁：心心笔画数：8 8 组词：
5、忽然忽然 忽略忽略 忽冷忽热忽冷忽热 造句： 笔顺： 他他忽然忽然转过头来跟我说了一句话。转过头来跟我说了一句话。 bn 音序：B B 结构：左右左右 偏旁：木木笔画数：8 8 组词：木板木板 黑板黑板 一板一眼一板一眼 造句： 笔顺： 今天早上，小明一来就把今天早上，小明一来就把黑板黑板擦干净了。擦干净了。 f 音序：F F结构：上下上下 偏旁：宀宀笔画数：1212 组词：富有富有 富贵富贵 丰富多彩丰富多彩 造句： 笔顺： 我们学校的课外活动我们学校的课外活动丰富多彩丰富多彩。 k 音序：K K结构：左右左右 偏旁：页页笔画数：1414 组词：颗粒颗粒 一颗一颗 造句： 笔顺： 妈妈喂我吃
6、了妈妈喂我吃了一颗一颗葡萄。葡萄。 旧旧 饿饿 卷卷 挣挣 几几 燃燃 焰焰 蜡蜡 烛烛 富富 晃晃 划划 喷喷 强强 烈烈 z zhhngng ( ) z zhhngng ( ) 挣扎挣扎 挣脱挣脱 j ( ) jj ( ) 几乎几乎 几个几个 pnpn ( ) pnpn ( ) 喷泉喷泉 喷香喷香 hunghung ( ) hunghung ( ) 晃眼晃眼 晃动晃动 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。 在这又冷又黑的晚上，一个贫苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街 上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那 是一双很大的拖鞋那么大， 一向是她妈妈穿的。
7、说说你对第一句话的理解。 开篇第一句环境描写，交 代故事的场景，为小女孩 的出场做铺垫。 她穿过马路的时候，两辆马车 飞快地冲过来，吓得她把鞋都 跑掉了。一只怎么也找不着， 另一只叫一个男孩捡起来拿着 跑了。他说，将来他有了孩子 可以用它当摇篮。 “当摇篮”说明拖鞋 对小女孩来说很大。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一 块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一 把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给 过她一个硬币。 表示时间很长 两个“谁也没”凸显出 小女孩的艰辛，和人们 对待小女孩的冷漠态度。 可怜的小女孩！她又冷 又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 雪花落在她金黄的长头发上， 那
8、头发打成卷披在肩上，看 上去很美丽，不过她没注意 这些。每个窗子里都透出灯 光来，街上飘着一股烤鹅的 香味，因为这是大年夜 她可忘不了这个。 画出本段中描写小 女孩外貌的句子。 你还知道哪些类似的四字词语？ 表示话题的转折 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街 上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 1.1.找出关于小女孩的动作描写的句子。找出关于小女孩的动作描写的句子。 2.2.小女孩为什么不敢回家？小女孩为什么不敢回家？ 因为她没卖掉一根火
9、柴，没挣 到一个钱，爸爸一定会打她的。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对 她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃 了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴 燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多 么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 一天中，一根火柴也没有 卖出去，内疚和恐惧使他 不敢浪费一根火柴，但是 极度的寒冷迫使她终于从 中抽出了一根。 这是一道奇异的火光！小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉 前面，火炉装着闪亮的铜脚和 铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘 的，多么舒服啊！唉，这是怎 么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火
10、柴灭了， 火炉不见了。她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的火柴梗。 第一次擦燃火柴，小女孩幻 想自己坐在一个大火炉前面。 通过对幻象的 描写反衬现实生活 中小女孩的极度寒 冷与温暖的渴望。 她又擦了一根。火柴燃起来 了，发出亮光来了。亮光落在墙 上，那儿忽然变得像薄纱那么透 明，她可以一直看到屋里。桌上 铺着雪白的台布，摆着精致的盘 子和碗，肚子里填满了苹果和梅 子的烤鹅正冒着香气。更妙的是 这只鹅从盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上 走着，一直向这个穷苦的小女孩 走来。这时候，火柴灭了，她面 前只有一堵又厚又冷的墙。 第二次擦燃火柴，小女孩在 幻觉中看到一只烤鹅向她走来。 她又
11、擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光 落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直 看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是 这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地 在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候， 火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 这些出现在火光中的食物，表现出 小女孩非常饥饿，渴望得到食物。 她又擦着了一根火柴。这一回， 她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞 树，比她去年圣诞节透过富商家的 玻璃门看到的还要大，还要美。翠 绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡 烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂 在商店橱
12、窗里的一个样，在向她眨 眼睛。小女孩向画片伸出双手。 第三次擦燃火柴，小女孩 幻想自己坐在美丽的圣诞树下。 富商家过圣诞节的奢侈与小女 孩的悲惨境地形成鲜明的对比。 这时候，火柴又灭了。只见 圣诞树上的烛光越升越高， 最后成了在天空中闪烁的星 星。有一颗星星落了下来， 在天空中划出了一道细长的 红光。“有一个什么人快要 死了。”小女孩说。唯一疼 她的奶奶活着的时候告诉过 她：一颗星星落下来，就有 一个人要离去了。 为下文小女孩的离开做铺垫。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮 了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！” 小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴
13、一灭，您 就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一 样，就会不见的！” 连用四个感叹号，凸 显出小女孩强烈的愿望。 第四次擦燃火柴，小女孩在幻觉中看到了温和慈祥的奶奶。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 小女孩第五次擦 燃火柴看到的幻 象。 暗示了小女孩的死亡。 2.2.“在光明和快乐中飞走在光明和快乐中飞走 了了”暗示了什么？暗示了什么？ 1.1.体会第一句中的体会第一句
14、中的“赶紧赶紧” 的用意。的用意。 “赶紧”一词体现出了 小女孩此次的毫不犹豫， 与第一次擦燃火柴的犹 豫形成鲜明对比。 第二天清晨，这个 小女孩坐在墙角，两腮 通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年 夜冻死了。新年的太阳 升起来了，照在她小小 的尸体上。小女孩坐在 那儿，手里还捏着一把 烧过了的火柴梗。 旧年的大年夜，小女 孩在美丽的幻象中死去了。 “她想给自已暖和一下.”人们说。谁也不知道她曾经 看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起 走向新年的幸福中去。 说说你对最后一段中的两个说说你对最后一段中的两个“幸幸 福福”的理解。的理解。 第一个“幸福”指小女孩临死前是在美好 的幻象中度过的,是幸福的； 第二个“幸福”的意思是小女孩死了，就 没有寒冷、饥饿和痛苦，彻底幸福了。 这两个“幸福”表达了作者对穷苦人民的 同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 试着用自己的话概括课文试着用自己的话概括课文 讲了一件什么事。讲了一件什么事。 课文讲了一个卖火柴的小 女孩在大年夜被冻死街头 的故事。 读了课文，你想对卖火柴读了课文，你想对卖火柴 的小女孩说些什么？的小女孩说些什么？ 我想对她说 课后作业课后作业 1.小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看 到了什么，表达了她怎样的愿望？ 2.课后阅读安徒生的其他童话故事。
