1、ModuleModule 8 8 Unit2Unit2 WhereWhere isis thethe cat?cat?教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、能用、能用“WhereWhere isis thethe cat?cat?” / / “IsIs itit inin thethe blueblue bag?bag?”询询 问物品的位置并进行猜测。问物品的位置并进行猜测。 会用会用“YesYes , , itit is./Nois./No ,it,it isnt.isnt.ItsIts inin thethe greengreen bag.bag. ” 等进行回答。等进行回答。
2、2 2、能听懂，指认并读出单词、能听懂，指认并读出单词“bagbag ” “ wherewhere”和和“inin” 3 3、学生能够角色扮演朗读文本，并通过、学生能够角色扮演朗读文本，并通过“猜一猜猜一猜”活动运用新句型活动运用新句型 进行交际。进行交际。 4 4、能跟随录音唱小歌曲、能跟随录音唱小歌曲“WhatsWhats this?this?” 。 教学过程：教学过程： StepStep 1:1: WarmWarm upup andand revisionrevision 1.1.） GreetingGreeting withwith studentsstudents T T : : H
3、ello,Hello, boysboys andand girls.girls. T:T: HowHow areare you?you? T:T: I Im m OK.OK. 2.2.）reviewreview wordswords T:WhatsT:Whats this?this? S:ItsS:Its a a (pen,pencil,book,desk,cat(pen,pencil,book,desk,cat，dog,bird)(dog,bird)(为本节课做为本节课做 词汇铺垫词汇铺垫) ) Step2:Step2: PresentationPresentation 1)1)学习生词学习
4、生词“bagbag” 。复习句型。复习句型“IsIs itit a a ? ?” T:T:（showshow a a bagbag）whatwhats s this?this? T:T: WhatWhat colorcolor isis it?it? 拼读单词拼读单词 bagbag。 出示不同颜色的袋子，巩固单词。出示不同颜色的袋子，巩固单词。 及时对所学的单词进行巩固，扩展，加深，为下面的学习做好铺及时对所学的单词进行巩固，扩展，加深，为下面的学习做好铺 垫。垫。 T:T: DoDo youyou know?know? WhatWhats s inin thethe greengreen b
5、ag?bag? T:PleaseT:Pleaseguess.guess. YouYou cancan use:use: IsIs itit a a （板书板书：IsIs itit a a ） T:T: No,No, itit isnisnt.t. /Yes,/Yes, itit is.)is.) 通过猜一猜，复习上节课的通过猜一猜，复习上节课的 IsIs itit a a ? ? Yes,Yes, itit is.is. / / No,No, itit isnisnt t 句型，让学生在轻松愉快的氛围中复习了大量的词汇，有利句型，让学生在轻松愉快的氛围中复习了大量的词汇，有利 于学生掌握本课内
6、容，为下一步学习做好铺垫。于学生掌握本课内容，为下一步学习做好铺垫。 2 2）. .学习学习“wherewhere” “inin”和句型和句型“whereswheres thethe” LookLook , , thethe catcat isis missingmissing . .wherewheres s thethe cat?(cat?(板书课题板书课题) ) T:T: WhereWheres s thethe cat?cat? 学习单词学习单词： “WhereWhere”拼读单词，边读边配上相应的动作。拼读单词，边读边配上相应的动作。 T:ItT:Its s inin thethe
7、greengreen bag.bag. TeachTeach thethe newnew wordword : : “inin” 结合实物和具体的情景进行新单词和新句型的呈现，可以让学生结合实物和具体的情景进行新单词和新句型的呈现，可以让学生 更好地记忆，及对句型更好地运用。更好地记忆，及对句型更好地运用。 . .巩固巩固“wherewhere” “inin”和句型和句型“whereswheres thethe” LookLook atat thethe sixsix picturespictures T:T: WhereWhere isis thethe S:S: ItsIts inin t
8、hethe ( (展示六幅图，和学生练习句型，让学生通过视觉理解展示六幅图，和学生练习句型，让学生通过视觉理解 wherewhere 和和 i in n 的用法。的用法。) ) 3)3)学习新句型学习新句型“IsIs itit inin thethe” . .T:T: WhereWhere isis thethe cat?Lookcat?Look carefullycarefully andand letlet meme guess.guess. IsIs itit inin thethe blueblue bag?.bag?. S:S: YesYes ,it,it is./No,itis./
9、No,it isnt.isnt. 老师示范新句型的用法，让学生初步感知句型实际意义。老师示范新句型的用法，让学生初步感知句型实际意义。 . . T:whereT:where isis thethe cat?youcat?you cancan useuse “isis itit inin thethe ”( (板书板书:Is:Is itit inin thethe ) ) S:S: IsIs itit inin thethe blueblue bag?bag? S:IsS:Is itit inin thethe greengreen bag?bag? T:T: Yes,Yes, itit is.
10、/No,is./No, itit isnisnt.t. 通过学生通过学生喜欢的方式喜欢的方式“猜一猜猜一猜”练习句型，让学生在真实的情境练习句型，让学生在真实的情境 中理解它的用法。中理解它的用法。 Step3:Step3: LearnLearn thethe texttext 1 1）ListenListen andand find.find. T T：WheresWheres thethe cat?cat? WheresWheres thethe bird?bird? 带着任务听录音，使学生的注意力不至于涣散，引导学生边听音边带着任务听录音，使学生的注意力不至于涣散，引导学生边听音边 指，
11、模仿录音中的语音语调，培养学生的朗读能力。指，模仿录音中的语音语调，培养学生的朗读能力。 2 2）AnswerAnswer andand follow.(follow.(回答问题，跟读课文。回答问题，跟读课文。) ) S S：ItsIts inin thethe greengreen bag.bag. ItsIts inin thethe blueblue bag.bag. 3 3）RoleRole playplay thethe text.text. StepStep 4 4PracticePractice PlayPlay a a guessingguessing gamegame Rul
12、esRules： . .请一名学生闭上眼睛，藏一个东西（如钢笔请一名学生闭上眼睛，藏一个东西（如钢笔/ /铅笔铅笔/ /英语书）在英语书）在 学生的书包学生的书包/ /书桌书桌/ /书里，然后全班用书里，然后全班用 WheresWheres thethe 提问。提问。 . .这名学生用这名学生用 IsIs itit inin thethe 猜测。全班同学用猜测。全班同学用Yes,itYes,it is./Nois./No ,it,it isnt.isnt.提示提示 一次猜对一次猜对三颗星三颗星 二次猜对二次猜对二颗星二颗星 三次猜对三次猜对一颗星一颗星 Step5Step5ReviewRevi
13、ew SingSing a a songsong Whatsthis StepStep 6 6： HomeHome workwork PlayPlay thethe guessingguessing gamegame withwith youryour classmates.classmates. 板书：板书：Module8Module8 Unit2Unit2 WhereWheres s thethe catcat？ IsIs itit a aWhereWheres s thethe catcat？ YesYes ,it,it is./No,itis./No,it isnt.isnt.IsIs itit inin thethe _ bag?bag? Yes,Yes, itit is./No,is./No, itit isnisnt.t.
