1、xx 中学教案集备 年级初一 科 目 道德 与法治 课 题 少年有梦 课 型 新 授 课 节 数 2 时 间 9/11 主 备 人 教学 目标 情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向 上 的美好心灵去实现创新进取的人生。 2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 3知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的 方法。 教学重点帮助学生树立梦想 教学难点如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。 教学过程师生活动 一、创设情景 导入新课 梦想导航织梦篇 有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一 个人都拥有自已的梦想
2、，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。 听音乐梦想起航 师：你们知道“梦想”是什么？ 生：畅所欲言 师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真 最无邪最美丽最可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。 生：“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋” ；“我长大了想当 老师，教别人学知识” ；“我长大了想飞上太空去看看” ；“我长大 了要养好多小动物，让他们不再孤独” ；“我想快点长大，长大了可 以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”. 二、自主学习 请大家认真默读课本 P8-P13 的内容，初步了解一下今天我们要学习的 内容，并思考下列问题： 1、什么是
3、梦想？梦想有何重要性？ 2、少年的梦想具有哪些特点？ 3、你怎样看待梦想与现实的关系？ 4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？ 三、合作探究 展示提升 PPT 展示：梦想起航梦想起航 一、有梦就有希望 请 你 依 据 导 学 提 纲 自 主 预 习 本 课 知 识，完成学案 自学问题，并 在 课 本 上 做 好标记。内容 较 多 的 问 题 可 简 答 在 学 案 上 或 只 标 注在课本上 学 生 结 合 教 材 思 考 交 流 回答 让 学 生 写 下 活动一活动一： 让我们分享下各自的梦想吧。 生 1： 我的梦想是当一名画家。生 2：我的梦想是要帮助他人。 生 3：我的梦想有一辆豪车。
4、生 4：我的 梦想是要统治世界。 生 5：我的梦想是考上好的高中。生 6：我的梦想 是有好多钱、 、 、 什么是梦想（板） 教师引导：同学们的梦想真丰富，老师想问大家， 当你们在编织自己的梦想，在讲述自己的梦想的时候，有一种什么样的 感受？ 学生回答：有点激动、充满力量，充满信心，美好的，积极的， 向上的。 。 。 师：接下来，我们带着感情朗诵诗歌我为少男少女歌唱 活动二：活动二：诗歌朗诵我为少男少女歌唱 学生带着感情朗诵完诗歌， 教师引题：为什么青少年要有梦想？梦想对我们的成长有什么作用 呢？ 生 1：梦想是一种动力，激发我前进； 生 2：梦想是方向标，指引我前进的方向； 生 3：梦想可以。
5、 。 。 2、梦想的作用（板） 教师归纳 P9 师：刚才大家都分享了自己的梦 想，有人说我的梦想是要统治世界，我的梦想是要成武林盟主，打败天 下无敌手，我的梦想是长大后到天空去看看，大家看看少年的梦想有什 么特点呢？ 学生回答： 少年的梦想， 是人类天真无邪， 美丽可爱的愿望。 如何看待少年的梦想？少年梦想的特点？（板） 师：确实天真无邪， 美丽可爱， 那少年的梦想还有哪些特点呢？我们来小组合作下， 分享 P10 瑞恩的梦想故事， 然后思考你们从瑞恩的梦想故事中得到哪些启示？ 少 年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 师：同学们都很棒，现在请大 家来做个规划，每个人手上都有一张便签纸，大家写上自
6、己的姓名然后 写下以下几个问题：1、初中三年要完成的三件事；便签收好等下还有 用处。 视觉盛宴欣赏视频赵文卓春晚少年中国 ，并全班齐声朗读梁启 超先生的少年中国说师：好一句少年强则国强，你们知道我们的伟 大总理，周恩来总理在他 12 岁的时候，立志为什么而读书？为中华之 崛起而读书，少年有梦则中国有梦，所以少年的梦想还有什么特点？ 学 生回答： 少年的梦想， 与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦紧密不可分。平 潭一中高三学生陈静乐的故事，感悟少年梦，中国梦，梦之蓝，平潭蓝， 当代少年当肩负起为家乡添砖加瓦，为壮大祖国的力量。 师：少年有梦，则中国有梦，现在请大家小组合作，完成以下几个小问 题：1、
7、什么是“中国梦”？2、 “中国梦”的基本内涵？3、实现途径？ 活动三活动三：探究与分享 师：当梦想与现实擦出火花的时候，如何思考与 各自的梦想， 要 求 字 迹 工 整，最好有所 设计，大家写 好 ， 做 好 之 后，我们一起 分享下，课后 我 们 展 示 在 班 级 的 梦 想 墙上。学生 分 享 自 己 的 美好梦想 生 老 师 指 导 补 充 学 生 小 组 合 作 ， 代 表 回 答： 学 生 用 剪 报 的 方 式 展 示 身 边 的 少 年 中国的事例： 选择， 请一起每一小组讨论一个小问题， 最后组长综合本组的讨论结果， 得出本组的结题观点。 梦想导航梦想导航追梦篇追梦篇 师：梦
8、想一定要有，如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 二、努力就有改变（板） 活动四活动四：少年追梦我有“招” ，现在请大家出招吧！老师事先和学生一 起准备好相关材料。我来讲故事一：刘伟的故事 学生分享：少年有梦不应止于心动，更应在于行动，努力，是梦想与现 实之间的桥梁。 我来讲故事二：莱特兄弟的故事 学生分享：努力是一种生活态度，是 一种不服输的坚忍和失败后站起来的勇气。 我来讲故事三：斯库林和菲尔普斯的故事 学生分享：努力，需要立志。 我来讲故事四：漫画欣赏原来这下面没有水学生分享：努力需要坚 持 师：感谢同学们的分享，梦想的实现需要努力，努力需要我们去付之 行动，但是努力的过程中，也需要一些的
9、方法，有哪些同学愿意分享一 下努力的方法呢？ 梦想导航梦想导航圆梦篇（圆梦篇（我的未来不是梦） 活动五：心动不如行动 师：请大家拿出刚才的便签纸，写下为了梦想， 你目前可以开始的具体行动。 学生认真书写。教师寄语： “恰同学少 年，风华正茂”中学时代，意气奋发，让我们扬帆起航，怀揣梦想，奋 勇前进吧。 课程结束：学生在欣赏歌曲我相信 我的未来不是梦的过程中， 将梦想卡片和未来行动计划便签纸张贴到梦想墙上。 四、质疑释疑，精讲点拨读故事，回答问题。 约翰戈达德的人生目标 一个下雨天的午后，一个 15 岁的少年坐在洛杉矶家中的饭厅里， 在一张黄色的纸上写下“我的人生目标” （My Life Lis
10、t） ，把自己一生想 做的事情、想去的地方、想学的东西一一记下来。 稍微努力就能实现 的和看起来几乎不太可能实现的，他都列出来了。 “去尼罗河、刚果河探险，攀登珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山，环游 世界； 重游马克波罗和亚历山大大帝的旅行路线，在维多利亚湖游泳，去 澳大利亚大堡礁潜水； 学会飞行，阅读大英百科全书 ，学习法语、西班牙语以及阿拉 （ 学 生 讨 论 后教师总结） 小 组 合 作 分 享，得出小组 的结论 学 生 自 由 回 答 归纳： 如何 实现梦想 学 生 展 示 归 纳 笔记 学 生 谈 生 活 经历（指导学 生阅读材料） 学 生 思 考 交 流回答 老 师 精 讲 点 拨 伯语；
11、 结婚生子，体重保持在 175 磅以内，活到 21 世纪” 少年总共写下了 127 个梦想。在他坚持不懈的努力下，迄今为止， 已经完成了其中的110个梦想。 这个人就是约翰戈达德 （John Goddard） 。 （1）从约翰戈达德的故事中，你有哪些启示？ （2）试着列一列你的人生目标吧，可以从容易实现的梦想到不容 易实现的梦想依次排列，说一说实现自己的梦想需要做些什么？ 第（1）问：我们要敢于有梦想，让梦想成为不断指引我们前进的 动力和方向。在追逐梦想过程中，要坚信自己的梦想能实现，要坚持努 力，并学习一些有助于梦想实现的各种知识和本领。 第（2）问是一个开放性试题，鼓励学生列举自己的梦想并
12、根据自 身情况说一说实现梦想的途径和做法，合理即可。 五、课堂小结 学习了本课以后你有了哪些新的收获和认识？ 六、达标测评 1. 梦想是我们对未来美好生活的愿望， 它能不断激发生命的热情和 勇气，让生活更有色彩。下列关于梦想的说法，不正确的是（） A 努力是梦想与现实之间的桥梁 B 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 C 梦想为我们提供了前进的方向 D 梦想都是不切实际的，不会实现 2.巴金说过： “理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会 沐浴在理想的光辉之中”这说明（） 努力是一种生活态度 追求理想的过程中要有不服输的坚忍 只要有梦想，我们就能得到我们想要的美好生活 不付诸行动
13、的梦想等同于空想 A B C D 教 学 反 思： 第第 2 2 时时 少年有梦少年有梦 【教学目标】【教学目标】 情感情感、态度态度、价值观目标价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在 一起，以实际行动为实现梦想而努力。 能力目标能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 知识目标知识目标：通过学习，让学生怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现 创新进取的人生,确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 重点难点】重点难点】 重点：确立正确的梦想 。 难点：努力就有改变。 活动式、体验式、讲授式。 【导与学过程导与学
14、过程】 一、歌曲导入（见课件）一、歌曲导入（见课件） 播放歌曲放飞梦想让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情景。 师：伴着动听优美的歌曲，让我们一起一起让梦想起航，由此导入新课。 方式二：图片导入 出示图片“为中华之崛起而读书”有学生来解释： “为中华之崛起而读书”中华人 民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民 族而奋斗终生的责任感和使命感。 少年时代的我们听了以后有什么启迪？由设问导入新 课。 二、问题导学二、问题导学 基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要 点。 1、青少年梦想的特点？ 2、为实现梦想怎样努力？ 三、探究
15、平台三、探究平台 探究（一）有梦就有希望探究（一）有梦就有希望 1、出示邓亚萍图片、名言（见课件） ，让学生畅所欲言谈“梦想”是什么？ 2、名言感悟：塞涅卡、高尔基的名言让学生谈感悟。 （梦想重要性） 学生各抒己见，畅所欲言 师生总结：梦想的重要性：1、有梦就有希望。2、有梦才能不断进步和发展。 3、想一想：浩轩的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机保卫国土。蒙语的梦想 是当一名优秀的拳击手，在国际舞台上为国争光。谢佳的梦想是当一名模特，可以穿很 多漂亮的衣服走秀。 小结：1、少年的梦是美丽可爱的愿望。2、少年的梦，一个人的人生目标紧密联系 相连。3、少年梦与时代脉搏相连，与中国梦密不可分。 4
16、、说一说:说出我的梦想 学生各抒己见，畅所欲言 5、中国梦：(1)实现全面建成小康社会，建成富强、民主、和谐的社会主义现代化 国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是实现国家富强、民族振兴、人 民幸福。 （2)习近平坚定表示： 实现中国梦必须走中国道路。 实现中国梦必须弘扬中国精神。 实现中国梦必须凝聚中国力量。 (3)何为中国梦？“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须 不断为 人民造福。 ” “实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们 每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。 ” “有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西 都能够创造出来。 ” 小结
17、：我们要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力！ 探究（二）努力就有改变探究（二）努力就有改变 1、孙杨：2012 年伦敦奥运会上，男子 400 米自由泳决赛中，夺得中国男子游泳奥 运会第一枚金牌。男子 1500 米自由泳决赛中，夺得金牌。 在这一鸣惊人的背后，必有远大志向的支撑和超乎想象的付出。 “小时候，就想当 世界冠军。 这一直是我的梦想！ ” 坚执于这份梦想， 孙杨每天完成 15000 米， 甚至是 18000 米训练量，连他的教练都认为， “这种训练量是对人的极限一轮又一轮的挑战” 。 在备战伦敦奥运期间，孙杨在澳大利亚进行了近乎魔鬼般的特训，在 70 天的训练 中
18、，他每天都训练 10 个小时以上，除了吃饭、睡觉之外，只有训练。 学生讨论：从孙杨夺冠故事中，你的到怎样的启示？ 参考答案：1、人生要有梦想。2、努力是梦想与现实之间的桥梁。3、努力需要坚 持，付诸行动，不怕失败。 努力需要科学的方法 2、努力需要科学的方法？ 参考答案： （1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 （2）劳逸结合，科学用脑。 （3）每天进步。 （4）学思并进。 （5）珍视团队合作 3、图片欣赏：追梦人；追梦成功人刘翔。 教师小结教师小结： 我们要编织梦想， 把自己的梦想与中国梦结合起来， 为实现梦想而努力！ 践行：在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 参考答案： （1）未来
19、三年我最大的梦想是考上重点高中。 （2）为实现梦想我需要培 养是苦耐劳，自立自强，坚韧不拔等品质。 （3）我需要的准备时勤奋好问、脚踏实地。 （4）我目前可以开始的是认真听讲做好笔记，多做练习，养成良好的学习习惯 四、板书设计四、板书设计 五、课堂练习五、课堂练习 1.一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。沈克泉为解决家乡人们吃油难问题，有了改 第二框少年有梦 有梦就有希望青少年梦想特点 努力 努力就有改变 努力的方法 含义、重要性 中国梦 良培育出产量高的油菜品种的梦想，乡亲们都嘲笑他“泥腿子想当科学家” ，但他毫不 在意，和儿子沈昌健经过艰辛努力，繁育的“贵野 A”不育系获国家发明专利证书。这
20、表明() A人生有无梦想并不重要 B梦想的激情带给我们前进的动力 C只要有梦想，就能成为科学家 D人们都要树立培育优质油菜品种的梦想 2著名化学家李比希小学时，有一天，校长间他： “你将来打算干什么呢？”他响 亮地回答： “我想当一名化学家。 ”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的 目标前进终于成为著名的化学家。这主要说明() A少年的梦想都反映了积极向上的生活态度 B少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连 C少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连 D只要人生目标明确就一定能够实现梦想 3、在有关“梦想”的主题班会上，汤月说： “我的梦是当一名建筑设计师” 。那么， 你认为她要实现自己的梦想，最根本的是（） A、脚踏实地，付出努力 B、只要学习建筑专业知识就行 C、学会走捷径 D、学会织梦，不需行动 4、努力也是有方法的，下面方法正确的是（） 分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 劳逸结合，学会科学用脑。 每天进 步一点点珍视团队合作只要埋头苦干，不需要动脑 A.B.C. D. 【教学反思】【教学反思】
