教学目标：能用自然活泼的歌声，整齐的演唱歌曲。 教学重难点：完整的演唱歌曲，为歌曲床边自己喜欢的舞蹈动作。 学情分析： 一年级学生刚刚入学， 他们从幼儿园走进校园， 觉得什么都新鲜， 对于音乐课堂比较好奇。小学一节课 40 分钟，与幼儿园相比，在时间上长了很 多，学生的注意力不会坚持太长，所以在教学设计上要力图游戏性、趣味性。一 年级学生活泼好动， 要在不影响上课的情况下， 让他们自由发挥， 不限制其思维。 教学设计： 一、情感导入 1.发声练习。 哼鸣，啊，呜。 2.猜谜语。 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿， 儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。 二、情感导学 1. 初听歌曲。 师：请同学们听一听歌曲，歌曲里唱了什么内容？ 师：小青蛙是怎样跳的？仅仅跳了吗？发出叫声没有？我们来模仿一下。 2. 节奏练习 教师带领学生一起来学习歌曲中的说唱部分。 跳跳，呱呱。跳跳，呱呱。跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱。 3. 按节奏读歌词 教师读一句，学生读一句。重点乐句反复读。 4. 学唱歌曲。 教师唱一句， 学生唱一句， 并指导学生有感情的演唱， 注意歌曲的力度变化。 三、强化训练 1. 齐唱歌曲，不要喊唱。 2. 分男、女生比赛唱。 四、审美创造 1. 用打击乐器为歌曲伴奏。 2. 教师和学生一同为歌曲创编舞蹈动作。 3. 部分学生到前面展示。 4. 小结，下课。
