1、部编版小学语文一年级上册语文园地四部编版小学语文一年级上册语文园地四 “字词句运用字词句运用” “展示台展示台”教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.1.通过引导学生认读四季及景物名称的词语通过引导学生认读四季及景物名称的词语， 激发学生说激发学生说 说喜欢的词语，训练学生用喜欢的词有条理的说话。说喜欢的词语，训练学生用喜欢的词有条理的说话。 2.2.通过通过展示台展示台 ，激发学生的识字热情激发学生的识字热情，鼓励学生合作鼓励学生合作， 交流，启发创新思维，提高学生的识字能力交流，启发创新思维，提高学生的识字能力。 （难点）（难点） 教学准备：教学准备： 学生课前收集的汉字卡片学生课前
2、收集的汉字卡片 课件课件 教学过程：教学过程： 一一谈话导入谈话导入 回顾本单元学习的两篇和季节有关的课文秋天回顾本单元学习的两篇和季节有关的课文秋天 四四 季季 。指名让学生背诵。从而引出：读一读，说一说。指名让学生背诵。从而引出：读一读，说一说。 二二认读词语认读词语。 （课件）（课件） 三三说一说最喜欢哪个季节，并说出理由。说一说最喜欢哪个季节，并说出理由。 四四选自己喜欢的词语练习有条理的说话。选自己喜欢的词语练习有条理的说话。( (课件课件) ) 1 1练习选一个词说话。练习选一个词说话。 2 2练习选两个词说话。练习选两个词说话。 3 3练习用三个词说话。练习用三个词说话。 五五展示台展示台 1 1认识同学的名字。认识同学的名字。 说说用什么方法认识同学的名字。说说用什么方法认识同学的名字。 课件出示同学的名字，学生认读。课件出示同学的名字，学生认读。 2 2学生拿出课前和爸爸妈妈收集的汉字。学生拿出课前和爸爸妈妈收集的汉字。 先在小组内分享交流。先在小组内分享交流。 每组选出一名代表到台前展示每组选出一名代表到台前展示， 并说说自己是怎么认并说说自己是怎么认 识的。识的。 3 3拓展升华。拓展升华。 课件出示校训，让学生们在认读中结束上课。课件出示校训，让学生们在认读中结束上课。
