1、语文园地三拓展练习教学设计语文园地三拓展练习教学设计 教学目标 1、复习学习过的整体认读音节,两拼音节,三拼音节。准确拼读。 2、复习复韵母,学生能识记复韵母和一个特殊韵母,并能准确拼读 出来。 3、能拼读出汉字的音节,提高拼读音节的能力,正确书写规定的音 节。 4、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。 教学重难点 1、准确区分整体认读音节,两拼音节,三拼音节,准确拼读。 2、能准确拼读复韵母和特殊韵母,并准确拼读。 3、能拼读出汉子的音节,正确书写汉子音节。 教学时间 一课时 教学过程 一、卡通形象导入,激发兴趣。 1、孩子们快看,今天老师带来了大家喜爱的几位好朋友,快看看他
2、 们是谁?(生齐答) 2、师播放喜羊羊与灰太狼的主题曲。(生齐唱) 3、羊村的小伙伴很开心在果园玩耍,在摘果子,但是要把果子分类 放好(请生指出整体认读音节、两拼音节、三拼音节) 4、指名答,齐读。 过渡:正当羊村的好朋友玩得很开心时,羊村长带来了一个坏消息。 灰太狼抓走了美羊羊, 必须在灰太狼规定的时间内闯过关才能救出美 羊羊。(师读灰太狼的挑战书) 二、智勇闯关,寓教于乐。 1、夺宝奇兵 (1)师读出闯关规则。 (2)指名回答,找出 8 把复韵母宝剑和一把特殊韵母宝剑。 (3)生齐读。 2、小耳朵大考验 (1)师读出闯关规则。 (2)师给出闯关秘籍,(要注意 ie 和 ei ,iu 和 u
3、i 的区别) (3)师读,生听音辨别,击破气球。 (4)生齐读。 3、火眼金睛 (1)师读出过关规则。 (2)师出示图片和拼音请生连接图片所对应的音节。 (3)指名答 (4)生齐读 4、勇渡汉字河 (1) 师读过关规则。 (2) 师出示词语指名学生拼读出词语的音节。 (3) 师相机指导。 5、决胜关:书写能手。 (1)师读过关规则。 (2)生在作业本上书写音节。 (3)师展示学生的书写作品,生评价。 三、总结提升 1、 师出示拼音复习儿歌。师带生拍手读。 2、 生齐读。 课后反思 一、在游戏中复习拼音 游戏是儿童最喜欢的活动, 游戏可以使枯燥、 重复的复习课变的生动、 有趣,让学生在玩中使知识得以巩固,印象得以加深。游戏的方法可 多种多样,只要适合学生年龄特点就行。 二、在实践活动中复习拼音 鉴于拼音符号,抽象枯燥的特点,教师应该为刚刚进校的孩子在头脑 中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁, 所以我认为应让拼音教 学生活化。 三、把学习的主动权还给学生 新课的学习尚且如此,复习课中更应放手,要在复习课中培养学生的 自主意识,自主能力,激发鼓励学生的学习自信心,让学生体会到学 习成功的愉悦。