识字-2 树之歌-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版二年级上册语文(编号：107a1).zip

树树之歌教学之歌教学设计设计 一、激一、激发兴发兴趣，趣，导导入新入新课课： ： 1、猜、猜谜语谜语：冬天光着：冬天光着头头，春夏，春夏长绿发长绿发，就有一只腿，小，就有一只腿，小鸟鸟喜喜欢欢它。它。 （猜一植物）（猜一植物） 2、 、师师：今天我：今天我们们就来学就来学习习一首有关于一首有关于树树的儿歌的儿歌 树树之歌之歌 ，板，板书课书课 题题，学生，学生书书写写课题课题 树树之歌之歌 ，学生，学生齐读齐读。 。 二、初二、初读课读课文，文，识记识记生字：生字： 1、学生打开、学生打开书书 18 页页大声朗大声朗读读儿歌，儿歌，读读准字音，不准字音，不认识认识的生字圈画的生字圈画 出来，并出来，并标标出出这这首儿歌一共有几句首儿歌一共有几句话话呢？呢？ 2、 、请请四位同学来分句四位同学来分句读读文。文。 3、 、师师：我：我们现们现在一同来在一同来闯闯关看关看谁谁是是这节课这节课学学习习小能手。小能手。 PPT 出示生字出示生字“梧、桐、柏梧、桐、柏”等，加拼音全班等，加拼音全班齐读齐读。大家。大家认为认为哪哪 些字容易些字容易读错读错呢？呢？请请你当小老你当小老师师教教大家。教教大家。 （重点指（重点指导导柏、柏、银银、 、桦读桦读音）音） 4、 、ppt 出示生字，去掉拼音开火出示生字，去掉拼音开火车车来来读读， ，读读两遍，其他学生跟两遍，其他学生跟读读。 。 5、 、师师：孩子：孩子们们，仔，仔细观细观察察这这些生字，你些生字，你发现发现了什么？了什么？ 生：梧桐生：梧桐枫枫柏杉，因柏杉，因为为他他们们都是木字旁的生字。都是木字旁的生字。 （板（板书书：木）：木） 6、 、师师：大家：大家发现发现了他了他们们字形里的秘密。再大声地字形里的秘密。再大声地读读一一读读，看看大家，看看大家 还还有什么新的有什么新的发现发现么？么？ 生：他生：他们们都是形声字。都是形声字。 （板（板书书：形声字）：形声字） 师师：形声字，像：形声字，像这样这样的字，偏旁表示字的意思，声旁和字的的字，偏旁表示字的意思，声旁和字的读读音音 相同或者相近，我相同或者相近，我们们就叫它就叫它为为形声字。在我形声字。在我们们生活中像生活中像这样这样的字的字还还有有 很多，我很多，我们们一同来猜一猜（出示一同来猜一猜（出示图图片及片及词语词语： ：榆树榆树 橡橡树树 楠楠树树 石榴石榴 樱樱桃）桃） 师师： ：虽虽然我然我们们没有学没有学过这过这些字，但是通些字，但是通过过形声字的方法我形声字的方法我们们一一样样可可 以来以来识识字，字，这这又是我又是我们们一种一种识识字方法。字方法。 7、我、我们们来来闯词语闯词语关，再次关，再次认读认读生字生字词语词语（ （PPT），开火），开火车读车读。 。 8、 、请请小老小老师读读师读读一一读读， ，记记一一记记的的词语词语。 。 三、学三、学习习理解理解课课文：文： 1、 、师师：大家：大家认识认识了了这这么多生字，可真了不起，么多生字，可真了不起，课课本里的本里的树树木都迫不木都迫不 及待地想和大家及待地想和大家见见面了。再面了。再读读儿歌，看儿歌中介儿歌，看儿歌中介绍绍了几种了几种树树木，用木，用“ ”画出来。用画出来。用“”画出画出树树木木特点。特点。 （生回答，出示（生回答，出示 PPT） ） 2、 、PPT 出示出示树树。 。 （ （1）什么）什么树树？什么特点？什么特点？ 杨树杨树高，榕高，榕树树壮。壮。结结合合图图片理解片理解“高高”“壮壮”的特点。的特点。 （ （师师：榕：榕树树的的树树冠冠 很大，很大，请请两名同学两名同学对对比来理解比来理解“壮壮”） ） （ （2） ）预设预设：什么：什么树树？什么特点？什么特点？ 大家伸出你的手来看看，大家伸出你的手来看看，齐读齐读：梧桐：梧桐树树叶像手掌。叶像手掌。 思考：思考：还还有什么有什么树树叶像什么？（出示叶像什么？（出示图图片片银银杏杏树树叶、松叶、松树树叶、水杉叶、水杉 树树叶）叶） （ （3）什么）什么树树？什么特点？什么特点？ 枫树枫树，瞧，瞧，颜颜色？（色？（枫树枫树秋天叶儿秋天叶儿红红）。）。师师：引入（霜叶：引入（霜叶红红于二月花）于二月花） （ （4）什么）什么树树？什么特点？什么特点？ 松柏，大家知道松柏么？（生松柏，大家知道松柏么？（生:四季常青）因四季常青）因为为它不管是春天它不管是春天还还是冬是冬 天，都是天，都是绿绿色，所以文中色，所以文中说说“松柏四季披松柏四季披绿绿装装”。 。 （ （5）什么）什么树树？什么特点？什么特点？ 木棉，生木棉，生长长在哪里呢？在哪里呢？齐读齐读句子句子“木棉喜暖在南方木棉喜暖在南方”。 。 思考：思考：还还有哪些有哪些树树生生长长在南方？（在南方？（预设预设：椰子：椰子树树） ） （ （6）什么）什么树树？什么特点？什么特点？ 桦树桦树， ，齐读齐读“桦树桦树耐寒守北疆耐寒守北疆”。 。 （ （7）什么）什么树树？什么特点？什么特点？ 生生:银银杏、水杉。杏、水杉。齐读齐读。 。 “银银杏水杉活化石杏水杉活化石”。理解。理解“活化石活化石”，指，指树树古古 老而又稀少，活化石老而又稀少，活化石还还有熊猫、有熊猫、银银杏等。杏等。 （ （8）什么）什么树树？什么特点？什么特点？ 金桂开花金桂开花满满院香。院香。 （ （师师引入：花名歌里引入：花名歌里“八月桂花八月桂花满满枝香枝香”） ） （ （9） ）齐读课齐读课文，再次感受文，再次感受树树木的特点。木的特点。 （ （10） ）ppt 出示出示书书中的中的树树木，同桌木，同桌讨论讨论都是什么都是什么树树木？木？请请一名同学一名同学 来来说说。 。 （ （11）男女生分开）男女生分开读读，男生，男生读读前面，女生前面，女生读读后面。后面。 （ （ppt） ） （ （12） ）师师生共生共读读，拍手，拍手读读。 。 （ （ppt） ） （ （13）出示一首儿歌，拓展延伸。）出示一首儿歌，拓展延伸。 四、四、书书写生字：写生字： 1、同学、同学们们，我，我们们最后一关生字关，出示最后一关生字关，出示“杨杨”字。字。 2、学生、学生观观察察结结构，高低，构，高低，宽宽窄，注意笔画。窄，注意笔画。 3、 、师师示范示范书书写。写。 4、学生描、学生描红红， ，临临写。写。 5、展、展评评。 。 五、小五、小结结： ： 师师：今天我：今天我们认识们认识了了这这么多么多树树木，希望大家木，希望大家课课下能下能够认识够认识更多的更多的树树 木。木。 猜谜语： 冬天光着头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。 （猜一植物） 2、树之歌 2.树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 w tng zhng fng sng bi zhung hu ni shu jing yn shn hu u 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 木:梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 形声字 木 同 桐 形 音 橡树 榆树 楠树 樱桃 榴莲 椰子 橡树 榆树 楠树 樱桃 榴莲 椰子 梧桐 手掌 枫树 松柏 服装 桦树 耐心 守护 边疆 银杏 水杉 化石 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 po 2.树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 2.树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 杨树高 榕树壮 梧桐树叶像手掌 银杏树叶像扇子 松树树叶像根针 水杉树叶像羽毛 枫树秋天叶儿红 松柏四季披绿装 木棉喜暖在南方 桦树耐寒守北疆 银杏水杉 活化石 金桂开花满院香 桦树 木棉 梧桐 榕树 水杉 银杏 金桂 柏树 枫树松树 杨树 2.树之歌 （ ）高，（ ）壮， （ ）树叶像手掌。 （ ）秋天叶儿红， （ ）四季披绿装。 （ ）喜暖在南方， （ ）耐寒守北疆。 （ ）（ ）活化石， （ ）开花满院香。 杨树榕树 枫树 梧桐 松柏 木棉 桦树 银杏 金桂 水杉 2.树之歌 杨树（ ），榕树（ ）， 梧桐树叶像（ ）。 枫树秋天（ ）， 松柏四季（ ）。 木棉喜暖（ ）， 桦树耐寒（ ）。 银杏水杉（ ）， 金桂开花（ ）。 树之歌 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香。 桑树结果紫又甜， 松树四季披绿装。 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。 杨树 杨柳