第二单元-阅读-8《世说新语》二则-陈太丘与友期行-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号:77f51).zip

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  • 人教2011课标版(部编)_七年级上册(2016年7月第1版)_初中语文_第二单元_阅读_8《世说新语》二则_陈太丘与友期行_ppt课件_(含教案)_省级优课_(编号:77f51)
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陈太丘与友期教学设计 教学目标:1、掌握并积累本课重要的文言词语。 2、通过朗读感知文章,读懂人物。 3、辨析课文中较有深意的字。 4、学习陈元方诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重点:1、掌握并积累本课重要的文言词语。 2、通过朗读感知文章,读懂人物。 教学难点:从手法、内容品评文章。 教学课时:1 课时 教学过程: 导入:今天我们来学习浅显易懂的文言短文陈太丘与友 期 。 整体感知 课前梳理本课出现的重要的文言词语 陈太丘与友期行 约定 太丘舍去 不再等候就走了 去后乃至 才 门外戏 玩耍 尊君在不 “不”通“否” 相委而去 丢下 离开 则是无信 诚信 友人惭 惭愧 下车引之 拉 元方入门不顾 回头看 借助小字注释疏通文意。 活动一:朗读 读:用朗读表现课文的两个层次。 一组读第一层次,一组读第二层次,要求同起同落。 课文层次 略写故事的开头,详写整个故事。 读:用朗读表现课文的人物。 注意读好人物的语气、语调。 活动二:辨析 两个意思比较难以理解的字: 两个分别表示敬与谦的美字: 两个同形而意义有区别的字: 两个字形不同而意相近的字: 两个能够表现本文要义的字: 要义:通俗的说法就是最能表现本文思想内容的两个字。 方法:任选五项里面的一项完成本次辨析,辨析的结果写在课本上。 小组合作讨论学习 展示学习成果: 两个意思比较难以理解的字: 期:约定;如:不期而遇 相:相:互相。文中表示动作偏指一方。 两个分别表示敬与谦的美字: 尊:敬词。用于称跟对方有关的人或事。如:尊姓大名 家:谦词。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如:家父 两个同形而意义有区别的字: 尊君在不:通“否” ,句末语气词,表询问。 待君久不至:没有 两个字形不同而意相近的字: 舍:放弃,不要。文中指“不再等” 。 委:抛弃,丢下,舍弃。 两个能够表现本文要义的字: 信:信用 礼:礼貌 小结过渡:一个信一个礼表现了文章的要义,这就不需要我们再讨 论了。我们感觉到的只是这篇文章虽然很短,但是表现本文要义却 是用了很漂亮的手法,不是单纯的议论抒情,就是通过元方的话语 来表现本文的要义。这就是课文欣赏。 活动三:品评 从文章中的一个字(词)读出了: 从文章中的一句话中读出了: 从这篇文章读出了: 示例:待君久不至 内容上:交代了太丘舍去的原因。 结构上:为元方批评客人作铺垫,同是也反衬了客人的不守信。 学生思考,学重回答,教师点评。 议议 这是一个的故事 要求:横线上用一个四字短语。 说明:可从任何角度进行(手法、定法、表达) 这是一个开门见山的故事。 这是一个一波三折的故事。 (元方和客人的表现可以看出) 这是一个戛然而止的故事。 (文章写元方入门不顾就没有了,于是它 就有回味的余地) 这是一个运用了虚写手法的故事。 (虚写元方的爸爸陈太丘,从元方 的言行折射出元方的爸爸对孩子的教育,所以我们明显的感觉到元 方的家教是很好的,那就是他爸爸的教育) 这是一个关于守信重礼的故事。 这是一个关于品行修养的故事。 小结:这节课我们主要做了两件事,读文析“语” 读文章品析它 的内容和语言,读文识“礼”通过元方的话,我们知道了信和礼的 重要。 课堂阅读活动 朗读,辨析,品评 陈太丘与友期行 太丘舍去 去后乃至 门外戏 尊君在不 相委而去 则是无信 友人惭 下车引之 元方入门不顾 解释下列重点字词。解释下列重点字词。 约定约定不再等候就走了不再等候就走了 才才 “ “不不” ”通通“ “否否” ”。 回头看回头看 诚信诚信 拉拉 离开离开丢下丢下 玩耍玩耍 惭愧惭愧 读 用朗读表现课文的两个 层次。 陈太丘与友期行,期日中,过中 不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元 方:“尊君在不?”答曰:“待君久 不至,已去。”友人便怒:“非人哉 !与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是 无信;对子骂父,则是无礼。”友人 惭,下车引之,元方入门不顾。友人 惭,下车引之,元方入门不顾。 读 用朗读表现课文中的人 物。 元方时年七岁,门外戏。客问元 方:“尊君在不?”答曰:“待君久 不至,已去。”友人便怒:“非人哉 !与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是 无信;对子骂父,则是无礼。”友人 惭,下车引之,元方入门不顾。友人 惭,下车引之,元方入门不顾。 元方时年七岁,门外戏。客问元 方:“尊君在不?”答曰:“待君久 不至,已去。”友人便怒:“非人哉 !与人期行,相委而去。”元方曰: “君与家君期日中。日中不至,则是 无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不 顾。 练 辨析 两个意思比较难以理解的字: 两个分别表示敬与谦的美字: 两个同形而意义有区别的字: 两个字形不同而意相近的字: 两个能够表现本文要义的字: 练 两个意思比较难以理解的字: 期:约定;如:不期而遇 相:相:互相。文中表示动作偏指 一方。 练 两个分别表示敬与谦的美字: 尊:敬词。用于称跟对方有关的 人或事。如:尊姓大名 家:谦词。对别人称自己亲属中 年长于自己的人。如:家父 练 两个同形而意义有区别的字: 尊君在不:通“否”,句末语气词,表询 问。 待君久不至:没有 练 两个字形不同而意相近的字: 舍:放弃,不要。文中指“不 再等”。 委:抛弃,丢下,舍弃。 练 两个能够表现本文要义的字: 信:信用 礼:礼貌 品 从文章中的一个字(词)读出了: 从文章中的一句话中读出了: 从这篇文章读出了: 示例:待君久不至 内容上:交代了太丘舍去的原因。 结构上:为元方批评客人作铺垫,同是也 反衬了客人的不守信。 议 这是一个的故事 要求:横线上用一个四字短 语。 说明:可从手法、内容的角 度进行。 议 这是一个开门见山的故事。 这是一个一波三折的故事。 这是一个回味无穷的故事。 这是一个运用了虚写手法的故事。 这是一个关于守信重礼的故事。 这是一个关于品行修养的故事。 学习活动小结 读文析“语” 读文识“礼”
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