苏少版四年级上册美术第16课　会说话的手（一）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-(编号：d2456).zip

小拇指 食指 中指 无名指 大拇指 手背 手心 手指 手掌 手腕 认识手认识手 画一画一画画做一做做一做 手印岩画 生活中的设计生活中的设计 学生作品学生作品 祈祷的手 素描 丢勒（德国） 手画手 版画 埃舍尔（荷兰） 学一学学一学 摆一摆摆一摆做一做做一做 苏少版四年级上册苏少版四年级上册 1616 课课会说话的手会说话的手 教学目标： 1.认识手的结构，感知手形的变化与组合，能够用线描的 形式，从不同角度对手进行写生。 2.仔细观察手的形状、纹理，初步了解手的结构，通过比 较不同的手，了解不同性别、年龄、职业手的不同。学生进行 写生，能用线描的方式表现手。 3.培养学生仔细观察的习惯，进一步了解自己的手。 教学重点：仔细观察手，用线描的方法表现不同姿态的手。 教学难点：准确把握手的基本结构并表现出来。 课 时：第一课时 教学准备：铅笔、作业纸、课件、实物投影 教学过程： 1、导入新课 1.师用手语向学生问好！ 2.老师今天的问候有什么不一样的地方？你们还会什么手 语？请你来教教大家吧。 3.我们的双手真厉害，不仅能做事还能“说话” ，今天我们 就一起来学习第 16 课会说话的手 。 4.板书课题。 二、新授 1.手势 师竖起大拇指。老师这个手势是什么意思？ 正常情况“竖起大拇指”表示欣赏、表扬。 飞机驾驶员在起飞是用来表示“准备完毕！” 在英国、澳大利亚和新西兰，表示想“搭车” 。 在希腊和俄罗斯表示“滚开！” 2.了解手 请各小组同学观察自己的双手，互相讨论交流自己对手 的了解； 各小组发言； 师总结：手分手心、手背；手分左手、右手；每只手有 五个手指，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指；手 分为三个部分，手指、手掌和手腕；每个人的指纹各不相同 3.手会告诉我们什么信息？ 图 1，年龄；图 2，性别；图 3，职业；图 4，健康。 总结。 4.游戏 出示四种不同职业中的特殊手势； 请同学上台表演。 （舞蹈、交警、裁判、特种部队） 5.欣赏 手印岩画。考古学家在距今约一万年前的岩画上发现了 远古先民画的后印。 生活中的设计。 请同学谈谈对与书为友和2014 年世界杯标志中手 的理解。 学生作品：手工、绘画。 大师作品： 祈祷的手 ，素描作品，德国，丢勒。观察图中的手：长 满老茧，指甲破损，指节粗大，布满皱纹。让人们向这此手的 主人表示感激与敬意。 手画手 ，版画作品，荷兰，埃舍尔。精确、写实、立体 感强，画面有很强的视觉冲击力。 6.师示范 7.学生作业 要求：用线描的形式对手进行写生或临摹。 8.作业展评： 生自评、互评； 教师点评。 9.创意游戏 请同学样自由组合，用手拼摆出图形，并说说它的意思。 10.总结拓展。