1、第六单元综合性学习身边的文化遗产 【教学目标】 1、了解什么是文化遗产及我们湛江有哪些文化遗产。 2、通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等 各项活动，培养语文综合实践能力。 3、认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 【教学重点】通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申 请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。 【教学难点】 认识保护湛江文化遗产的意义， 增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 【教学课时】2 课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时 展示活动成果。
2、 教学过程： 一、 素材导入魅力中国城，湛江 图片展示 我们湛江的文化遗产： 二、什么是文化遗产 1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特 的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。 2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 3国务院规定自 2006 年起，将每年 6 月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日” 。 三、活动内容与指导 1.文化遗产推荐与评选 小组分工合作，寻找认同的“文化遗产” 。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边 的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。 2.对资料进行分类、筛选、汇总，撰写申遗报告。 【参考专题】
3、建筑类：赤坎街、徐闻大汉三墩 技艺类：拾脸、番鬼托梁木雕 民俗类：沙古菜头、蛤蒌饭 【参考模板（以建筑为例） 】 申遗报告书 建筑概述： 人文历史价值： 景点保护现状和面临问题： 拟采取保护措施： 3.召开班级模拟答辨会 （1）以小组为单位，每组派出 12 名申遗代表，陈述申遗报告。可结合 PPT。 （2）以教师为核心，组成评委组，对申遗小组进行评价和提问。 （3）非陈述小组和评委分别对陈述小组进行打分。 五、根据申遗报告书内容，评选出申遗成功项目。 （1）参考评价标准 概述内容：文字简练，叙述清楚。 人文历史价值：审视深刻，表述准确。 景点保护现状和面临问题：符合实际，实事求是。 拟采取保护措施：合情合理，行之有效。 （2）评委点评，教师小结。 六、活动结束后，写一篇以“我与文化遗产”为话题的作文。
