第五单元-16 金色的草地-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：10375).zip

金色的草地精读引领课 三年级上册第五单元精读引领课 留心观察留心观察 发现美发现美 部编版小学语文三年级上册第五单元 蒲公英 风一吹 蒲公英张开了我们的童年 我们一起起床 一起奔跑 弟弟打一个哈欠 给我吹了个白胡子 我一个假装 给弟弟戴了一顶白绒帽 我们一起睡觉 一起做梦 风一吹 蒲公英就合上了我们的童年 初读感知初读感知 默读课文，说一说本文 围绕“金色的草地”讲了哪 两件事？ 大声朗读课文第二自然段 ，用横线画出表现兄弟俩快 乐的句子。 感受快乐感受快乐感受快乐感受快乐 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一 本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来,我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛 吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲 公英的绒毛朝我脸上吹。 这片草地是他们的_ 自读课文第三自然段，圈出文 中表示时间的词语，体会作者观察 的细致。 精读探究精读探究 草地是绿色的， 因为蒲公英的花瓣是合拢的。 草地是金色的， 因为蒲公英的花瓣是张开的。 草地是绿色的， 因为蒲公英的花瓣是合拢的。 我的发现我的发现 早上， 中午， 傍晚 ， 师：早上的时候，草地是绿色的。 生：那是因为蒲公英的花瓣是合拢的。 师：中午的时候，草地是金色的。 生：那是因为蒲公英的花瓣是张开的。 师：傍晚的时候，草地是绿色的。 生：那是因为蒲公英的花瓣是合拢的。 情感朗读情感朗读 四季的竹子（节选） 竹子是一种四季长青的植物。它的杆是一节一节的，表皮是碧绿光滑的，摸 上去很凉爽舒适。 春雨刚过，竹笋破土而出，竹子生命是很坚强的。无论是在什么情况什么环 境下都能生长出来，就算是石头压住，也能钻出来。 到了夏天，竹子越长越高，越长越茂密。竹叶青翠欲滴，远远望去好像绿色 的海洋，使人觉得非常舒服。一阵风吹过，竹叶发出一阵阵沙沙”的响声，好像 轻轻弹琴的声音。 秋天，有一些竹叶枯黄了，但大部分还是碧绿的。这时，秋风就是一位好琴 师，不断的弹出一段段美妙的音乐。 冬天，天气虽然很冷，但它们依然挺拔、碧绿，不像普通的树一样，早就光 秃秃了。 我爱家乡的竹子。 四季的竹子（节选） 时间竹子的变化 春天 夏天 秋天 冬天 春雨刚过，竹笋破土而出，竹子生命是很坚强 的。 竹子越长越高，越长越茂密。 有一些竹叶枯黄了，但大部分还是碧绿的。 它们依然挺拔、碧绿。 合作探究合作探究合作探究合作探究 课堂小练笔课堂小练笔 春夏 冬秋 我发现_。 推荐阅读 植物的睡眠 山谷中的谜底 生活不是缺少美，只是缺 少发现美的眼睛。 法国罗丹 金色的草地金色的草地教学设计教学设计 【教学内容】 金色的草地四季的竹子 【教学目标】 1、读通全文，体会留心观察的乐趣。 2、通过抓住关键语段的多角度朗读，体会对比观察的写作 方法。 3、读写结合，学会观察生活，发现更多的美。 【教学重难点】 1、能抓住文中重点段落的学习，掌握对比观察的写作方法。 2、读写结合，学会观察，发现生活中的美。 【教学过程】 1、情景导入 今天我们一起聊一聊蒲公英。 老师也写了一首蒲公英小诗，配乐朗读。 板书：金色的草地 2、初读课文 默读课文，说说课文围绕“金色的草地”写了哪两件事？ 三、再读课文 1、大声读第三自然段，用横线划出表现兄弟俩快乐的 句子。 2、出示图片，自由表达。 A、引导想象：孩子们，如果你就是草地上奔跑的兄弟 俩， 你们还会在这里玩些什么？ B、想象迁移 温馨提示：出示句式“这片草地是他们的 _。” 四、精读研讨 1、自读第三自然段，圈出本段描写时间的词语，体会 作者的留心观察。 2、自助完成“我的发现”。 早上，草地_，因为蒲公英_; 中午，草地_，因为蒲公英_; 傍晚，草地_，因为蒲公英_; 3、情感配乐朗读，师生对读。 五、拓展阅读 1、自主阅读四季的竹子。 2、依照课文中的对比观察法，小组合作完成学习单中 的表格。 时间竹子的变化 六、课堂小练笔，能力蹦极。 1、出示四幅图片。 2、观察，练笔。 3、展示交流，评价。 七、小结