4　三位数乘两位数-速度、时间和路程-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版四年级上册数学(编号：d13fd).zip

人教版小学数学四年级上册 常见的两种数量关系（二）常见的两种数量关系（二） 教学设计教学设计 教学内容分析：教学内容分析： 本课内容在单价、数量、总价 3 量关系学习之后，教材编排注重了从学生 生活实际出发，使用例题通过解决日常问题过程进行概念的提炼总结，并以此 进一步加强学生此类关系式的掌握程度。在计算方面，本课内容安排在乘法之 后，有利于对乘法计算知识的进一步巩固，教学点分布合理。 教学目标：教学目标： 1.使学生理解速度的概念，掌握速度、时间、路程三者之间数量关系。 2.认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，并应用它去解决问题。 3.提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受自然界的多姿多彩及 环保的重要性。 学情分析：学情分析： 学生对单价、数量、总价经历了学习活动后，对于感知路程、时间、速度 并不困难，只是这三个概念仍然通过学习活动进行提炼概括。四年级的学生目 前仍以具体形象思维为主，并且开始逐步向抽象思维转化，因此在学习活动中， 学生需要通过大量引导性例子进行思维转化，加强学生对 3 种量之间关系的掌 握。 教学重点：教学重点： 使学生初步认识速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握 这组数量关系。 教学难点：教学难点： 应用数量关系解决实际问题。初步培养学生运用数学术语的能力和综合、 抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。 教学准备：教学准备： 教学课件。 教学策略：教学策略： 通过创设情境，使学生理解常见的数量关系，联系实际加强实际应用练习。 教学过程：教学过程： 一、情境创设，引入思考。一、情境创设，引入思考。 动物界进行赛跑王的宝座争夺，动物们都在争论。 （学生对比狼和小马所说，评评理，看小马是否正确。 ） 二、认识二、认识“速度速度” 。 从狼和小马所说引出“速度”概念，出示题目并进行改写。 三、探索发现。三、探索发现。 1、教学例题 过渡：刚才我们为狼和小马解决了问题，这时狮子也来了，它带来了问题 来考考我们同学。 出示例题。 找出已知的是什么，要求的是什么，并且引出“时间” 、 “路程”的概念。 学生口答列式，并进行分析。 共同总结，得出结论：速度时间路程。 2、学生通过独立思考、小组交流，完成题目，找出速度、时间、路程的其 他数量关系。 四、练习大闯关。四、练习大闯关。 （具体请见学生学习材料中练习大闯关部分） 五、静思，回顾。五、静思，回顾。 静下心来，想一想，今天我们学习了什么内容？ 六、板书设计：六、板书设计： 常见的两种数量关系（二）常见的两种数量关系（二） 速度 速度时间路程 时间 路程速度时间 路程 路程时间速度 马 教：南沙区教：南沙区 金金马 小学小学 黎黎马 明明 我我2小小马 能跑能跑50千米，我比你快！千米，我比你快！ 我每小我每小马 跑跑45千米千米 小小马马 的的 马马 ？ 小小判断家：哪些数据是速度？小小判断家：哪些数据是速度？ 1、猎豹每小时跑、猎豹每小时跑110千米。千米。 2、蝴蝶每分钟飞、蝴蝶每分钟飞500米。米。 3、声音每秒传播、声音每秒传播340米。米。 4、小明骑自行车平均、小明骑自行车平均1分钟走分钟走100米。米。 5、汽车、汽车3小时行小时行180千米。千米。 速度 猎豹猎豹每小时跑每小时跑110千米千米。 写成：写成： 110千米千米/时时 读作：读作： 110千米千米每每时时 探索探索1 ： 狮子每小时跑狮子每小时跑80千米，跑了千米，跑了 2小时，跑了多少千米？小时，跑了多少千米？ 速度速度 时间时间路程路程 探索探索2： 狮子每小时跑狮子每小时跑80千米，一共跑了千米，一共跑了 160千米，跑了几小时？千米，跑了几小时？ 探索探索3： 狮子一共跑了狮子一共跑了160千米，跑了千米，跑了2 小时，平均每小时跑多少千米？小时，平均每小时跑多少千米？ 练习大闯关练习大闯关 （一）填空。（一）填空。 （ ）（ ）路程）路程 （ ）（ ）时间）时间 （ ）（ ）速度）速度 速度速度马马 路程路程速度速度 路程路程 马马 （二）不解答，只说出下面各题（二）不解答，只说出下面各题 已知的是什么，要求的是什么。已知的是什么，要求的是什么。 1.小林每分钟走小林每分钟走60米，他米，他15分钟走多少米分钟走多少米 ？ 2.声音每秒传播声音每秒传播340米，声音传播米，声音传播1700米米 要用多长时间？要用多长时间？ 已知：速度和已知：速度和马马求：路程求：路程 已知：速度和路程已知：速度和路程求：求：马马 （三）判一判。（三）判一判。 1.“小明家和学校相距小明家和学校相距700米，他从家到米，他从家到 学校走了学校走了10分钟，他每分钟走多少米？分钟，他每分钟走多少米？ ”这道题是求路程。这道题是求路程。 （ ） 2.已知已知3小时走的路程，可以求速度小时走的路程，可以求速度 。 （ ） （四）解决问题。（四）解决问题。 1.一辆汽车每小时行一辆汽车每小时行70千米，千米，4小时行小时行 多少千米？多少千米？ 2.一人骑自行车每分钟行一人骑自行车每分钟行225米，米，10分分 钟行多少米？钟行多少米？ （四）解决问题。（四）解决问题。 3.一辆一辆3小时行驶了小时行驶了270千米，这辆汽车千米，这辆汽车 的速度是多少？的速度是多少？ （四）解决问题。（四）解决问题。 4.快递小猪从县城出发去王庄乡送信。去快递小猪从县城出发去王庄乡送信。去 的时候用了的时候用了3小时，去的速度是小时，去的速度是40千米千米/时时 。返回时用了。返回时用了2小时。从县城到王庄乡有多小时。从县城到王庄乡有多 远？远？ 常见的两种数量关系（二）常见的两种数量关系（二） 学习材料学习材料 班别：班别： 姓名：姓名： 一、小小判断家，以下所说的数据是速度吗？是的请打勾。一、小小判断家，以下所说的数据是速度吗？是的请打勾。 1、猎豹每小时跑、猎豹每小时跑 110 千米。千米。 （ ） 改写：改写： _ 2、蝴蝶每分钟飞、蝴蝶每分钟飞 500 米。米。 （ ） 改写：改写： _ 3、声音每秒传播、声音每秒传播 340 米。米。 （ ） 改写：改写： _ 4、小明骑自行车平均、小明骑自行车平均 1 分钟走分钟走 100 米。米。 （ ） 改写：改写： _ 5、汽车、汽车 3 小时行小时行 180 千米。千米。 （ ） 改写：改写： _ 二、狮子每小时跑二、狮子每小时跑 80 千米，一共跑了千米，一共跑了 160 千米，跑了几小时？千米，跑了几小时？ 关系式：关系式： 三、狮子一共跑了三、狮子一共跑了 160 千米，跑了千米，跑了 2 小时，平均每小时跑多少千米？小时，平均每小时跑多少千米？ 关系式：关系式： 四、练习大闯关。四、练习大闯关。 （一）填空。（一）填空。 （ ）（ ）路程）路程 （ ）（ ）时间）时间 （ ）（ ）速度）速度 （二）不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（二）不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。 1.小林每分钟走小林每分钟走 60 米，他米，他 15 分钟走多少米？分钟走多少米？ 2.声音每秒传播声音每秒传播 340 米，声音传播米，声音传播 1700 米要用多长时间？米要用多长时间？ （三）判一判。（三）判一判。 1.“小明家和学校相距小明家和学校相距 700 米，他从家到学校走了米，他从家到学校走了 10 分钟，他每分钟走多少米？分钟，他每分钟走多少米？ ”这道题是求路程。这道题是求路程。 （ ） 2.已知已知 3 小时走的路程，可以求速度。小时走的路程，可以求速度。 （ ） （四）解决问题。（四）解决问题。 1.一辆汽车每小时行一辆汽车每小时行 70 千米，千米，4 小时行多少千米？小时行多少千米？ 2.一人骑自行车每分钟行一人骑自行车每分钟行 225 米，米，10 分钟行多少米？分钟行多少米？ 3.一辆车一辆车 3 小时行驶了小时行驶了 270 千米，这辆汽车的速度是多少？千米，这辆汽车的速度是多少？ 4.快递小猪从县城出发去王庄乡送信。去的时候用了快递小猪从县城出发去王庄乡送信。去的时候用了 3 小时，去的速度是小时，去的速度是 40 千米千米 /时。返回时用了时。返回时用了 2 小时。从县城到王庄乡有多远？小时。从县城到王庄乡有多远？