一 小数乘法-整理与复习-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-西南师大版五年级上册数学(编号：001a9).zip

小数除法整理与复习小学数学西南师大2011版辨析（先判断对错，再说明原因）。（1） 4.54，当商是1.1时，余数是1。（ ）（2） 小数除以小数，要把被除数和除数的小数点都去掉。（ ）（3）8.841.7=88417（ ）（4）商的近似数要保留两位小数，商要计算到百分位，再将最末一位四舍五入。（ ） （5）循环小数一定是无限小数，无限小数一定是循环小数。（ ）（6）6.2323和7.12323 都是循环小数。（ ）（7）5.750.25-0.75=（5.75-0.75）0.25（ ）（8）每辆车最多坐7人，我们班79名同学出行，11辆车就够了，因为79711.3。（ ）下面的计算对吗？把不对的改正过来。改正：改正：7知识整理知识整理小数除法除数是整数的小数除法一个数除以小数商的近似数 循环小数解决问题基本算理及算法被除数的小数位数比除数少除到被除数的末尾有余数基本算理及算法整数部分不够商1认识循环小数、有限小数和无限小数用计算器探索规律用“四舍五入”法取商的近似值拓展练习拓展练习 小华在计算3.69除以一个一位小数时，把被除数和除数的小数点都去掉后再计算，结果得24.6。小华 24.6102.46 这道式题的除数是多少？答：这道式题的除数是1.5。 3.692.461.5正确的商：除数：单元检测单元检测一、口算。一、口算。25 3.24 0.549 3.913 4.84.8 4.60.01 12.60.2 0.250.5 二、计算。二、计算。0.1257.288 （3.6+0.27）0.9三、填空。三、填空。1. 2.853 的商的整数部分是（ ） ；1721 的商比 1（ ） 。2. 0.9285.8，把除数变成整数 58 后，被除数还有（ ）位小数。3. 5.80.928，把除数变成整数 928 后，被除数是（ ） 。4. 1.25353的循环节是（ ） ；0.146868简写是（ ） 。四、解决问题。四、解决问题。1.小东 9 分钟跑了 1.8 千米，他 1 分钟要跑多少千米？列式（ ） ；他跑 1 千米要多少时间？列式（ ） 。2.小明组买了一套神话故事共 6 本，一共用了 79.97 元钱，平均每本书多少钱？列式（ ） ，计算时要除到小数点后面第（ ）位，再用（ ）法保留（ ）位小数。3.要将 680kg 苹果装进纸箱运走，每个纸箱最多可盛 15kg，需要多少个纸箱？列式（ ） ，最后结果用（ ）法保留（ ）数。4.每个小面包至少要用 24g 面粉，张师傅用 4000g 面粉，最多可以做多少个小面包？列式（ ） ，最后结果用（ ）法保留（ ）数。四、列竖式计算。四、列竖式计算。3766 1.2612 小数除法的整理与复小数除法的整理与复习习 教学教学设计设计教学内容：教学内容：西南师大版五年级上册小数除法单元教学目教学目标标： ：1.掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2.会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。 3.掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。 4.培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。教学重教学重难难点：点： 能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。教学准教学准备备： ：PPT 课件、练习题卡教学教学过过程：程：一、直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。二、梳理知识，构建知识体系。小数除法单元是我们这学期的教学重点，也是难点。我们今天一起对这个单元的知识做整理和复习。(一)梳理知识点（提前梳理，课堂汇报）。1.本单元有哪些知识点？请拿出我们整理好的知识清单，你们是用什么方式整理的？（手抄报、思维导图、知识清单等）快速地浏览一下这个单元的知识点。请一个同学汇报一下，这个单元是从那几个方面给我们讲解小数除法的？（汇报，总体架构）小结：这个单元的内容包含了六个板块，。2.选取一个点做详细描述。 （根据学生梳理的成果叙述）每个小组都是 6 个人，组长安排，请在小组内，每人选取一个板块和同学们交流具体内容。每个组选取一个能代表你这个组的最高水平在全班交流。交流时，其他同学可以提出疑问，可以补充。3.质疑：你对这个单元哪些知识点还有疑惑或者不是太明白的？三、辨析（课件出示，主要针对概念）针对这些疑惑，我们一起听其他同学是怎么理解的，也许能帮助你解决上面的问题。（课件出示辨析题一）先仔细读题，把你认为理解起来有点困难的题的序号写在草稿本上，当其他同学在回答的时候，你就用心倾听，再不懂的话可以提问。辨析（课件出示改错题：课件出示，主要针对商中间有 0 和整数部分有余数，商打小数点继续除。 ）这个单元计算是重点，我们看看下面的两道计算，先判断对错，如果错了，请把正确的竖式写到草稿本上。小结：这是我们计算过程中最容易出错的两点，一是不够商1 的时候，不去上 0.二是小数点忘打了。四、课题检测（小卷，针对单元所有重点，发现问题及时纠正。）看来我们的同学退这个单元掌握得还算不错，那我们就来做一张测试题。小组长交换查阅，把这个组错的最多的题展示出来。我们一起来分析。五、总结（再次梳理要点，明确重难点）我们再来回顾一下这个单元的内容。六、拓展（课件出示，主要突破本单元的重难点除数和被除数小数点移动规律。 ）