1、想一想 水有什么特性？,水是流动的，没有固定的形状,说一说： 在日常生活中，我们还见过哪些液体？,如：牛奶、汽水、啤酒、白酒、醋,讨论： 这些液体都有什么特点？,液体可以流动、没有固定的形状。,第9课 认识液体,1、观察、比较不同液体的性质,讨论：仔细观察他们分别是什么，如何进行区分？,水,牛奶,油,蜂蜜,1、观察、比较不同液体的性质,从颜色上来看，无色的是水，乳白色的是牛奶，淡黄色的是油，深黄色的是蜂蜜。,水,牛奶,油,蜂蜜,1、观察、比较不同液体的性质,闻气味知道，无气味的是水，有点奶香的是牛奶，有点大豆香的应该是油，有点刺鼻的应该是蜂蜜。,水,牛奶,油,蜂蜜,1、观察、比较不同液体的性质
2、,从透明度来看水是最透明的，然后是油、蜂蜜，牛奶是不透明的。,水,牛奶,油,蜂蜜,1、观察、比较不同液体的性质,从粘稠度来看蜂蜜是最粘稠的，然后是有、牛奶、水。,水,牛奶,油,蜂蜜,2、测量液体的体积,讨论：如何测量一下它的体积？,2、测量液体的体积,测量方法： 略倾斜量筒，瓶口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒； 读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。,3、比一比同样多的两种液体一样重吗？,用量筒量出50毫升的水和50毫升的油放在讲桌上，想一想谁轻谁重,为什么？,3、比一比同样多的两种液体一样重吗？,测量方法：使用工具，天平测量谁轻谁重,天平,3、比一比同样多的两种液体一样重吗？,结论:同样多的两种液体轻重不同。,总结： 液体没有固定的形状，但是有确定的体积和质量。,认识水平面,准备两个玻璃杯，并装有同样多的饮料，将两个杯子竖直放在桌面上，让学生观察水面。,结论：水面是平的,认识水平面,倾斜其中一个瓶子，待水静止后比较两个瓶子中的水平面。,结论：水面是平的,结论：静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。,水平仪：人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。,测一测,测量一下我们的课桌是否是水平的。,
