1、2022年春新教科版科学五年级下册第三单元 环境与我们珍惜水资源珍惜水资源水资源紧缺水资源紧缺一、聚焦说一说地球表面有那么多水，为什么许多地方还地球表面有那么多水，为什么许多地方还缺水？我们应该如何珍惜和利用水资源？缺水？我们应该如何珍惜和利用水资源？一、聚焦 地球上71%的表面被水覆盖，来自联合国环境规划署的资料显示，水资总量大约14亿立方千米。二、探索 从这两副饼状图中，我们能得出什么结论？从这两副饼状图中，我们能得出什么结论？为什么可利用的淡水资源是宝贵的？为什么可利用的淡水资源是宝贵的？二、探索 我们国家人均水资源的情况是什么样的？我们国家人均水资源的情况是什么样的？二、探索我们所在地
2、区的人均水资源情况是什么样的？我们所在地区的人均水资源情况是什么样的？二、探索 据相关统计，中国人均水资源量只有2007立方米，仅为世界人均水平的25%。目前全国城市中有约三分之二的城市缺水，约四分之一的城市严重缺水。淡水资源少淡水资源少人均占有量少人均占有量少分布不均衡分布不均衡二、探索 向父母了解家里一个月的用水量，估算每人每月的向父母了解家里一个月的用水量，估算每人每月的平均用水量，和你所在地区的人均水资源量进行对比。平均用水量，和你所在地区的人均水资源量进行对比。水表的认读水表的认读年用水量统计年用水量统计缴费APP查寻统计水费单统计 交流“我们为什么担忧水资源的问题”，分析我国水资源
3、紧张的原因及程度。二、探索 立法治水立法治水 全员节水全员节水 技术节水技术节水二、探索说说我们能够做什么。(1) 用淋浴代替盆浴,并控制洗浴时间(每人每次可节水170升,节能3.1千克标准煤,减少二氧化碳排放8.1千克)。(2) 避免水龙头的跑、冒、滴、漏(一个没有关紧的水龙头,一个月内能漏掉约2吨水,一年为24吨水)。(3) 用盆接水洗菜代替直接冲洗(每户每年可节水1.64吨,减少二氧化碳排放0.74千克)。(4) 洗衣时衣物要集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂要适量投放。二、探索三、研讨 地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断
4、增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？ 利用现代种植业的一些节水灌溉技术,解决种植业对水的需求。简易滴灌制作简易滴灌制作1.在瓶盖上戳 4 到 5 个孔。将瓶盖垫在一块废木头上，用钉子和锤子在瓶盖上砸几个孔。2.将塑料瓶的底部切 掉，切去部分的长度为 5 cm。3.在土里挖洞。洞要足够深，保证瓶身的一半能埋入土里。四、拓展4.把瓶子开口朝下插入洞里。把瓶子上下颠倒，盖子朝下插入洞里，轻轻地把瓶身周围的泥土拍实。5.往瓶子里灌水，再把切下来的瓶底翻过来，扣在水面上，就不怕渣土漏到瓶底，堵塞滴灌器了。这样，你就可以放心地把浇水的任务交给滴灌器了。四、拓展简易滴灌制作简易滴灌制作五、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获？通过这堂课的学习你有什么收获？
