1、语文二年级下部编人教版第 12 课揠苗助长教学设计教学目标：教学目标：1、认识“焦、筋”等 5 个生字，会写“筋，疲”这两个字。2、理解“揠苗助长的寓意。3、3 能体会“巴望、焦急等词的含义”。重难点：重难点：正确、流利地朗读课文，在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教学准备：教学准备：课件教学过程教学过程: :一激趣导入.1 谈话：老师知道我们同学都是识字能手。老师今天写一个字让大家认一认。板书“揠”学生猜字，解释字义。2 今天我们就来学习一个寓言故事揠苗助长。二读通课文，整体感知。1 什么叫寓言？2 看到题目，你有什么问题？引导学生思考：为什么揠苗？怎么揠苗？揠苗结果？3 指名读文，划
2、分段落。三、学文识字，品词析句。1 读第一段。理解“巴望”你从哪些地方看出他巴望自己的禾苗长得快些？你觉得这个人心情怎么样？（焦急）学习“焦”字。指导朗读。2 读第二三段。那个人想出了什么“好办法”？他是怎么做的？学习“筋、疲”生边读边模仿。同时想象那个人会说什么？这样做了之后他心情怎么样？学习“喘、截”指导朗读。3 读第四段。他这么高兴，觉得禾苗都长高了，那么结果是不是如他所愿呢？读第四段。这个种田人肯定伤心死了，可是为什么会出现这样的结果呢？揭示寓意。四拓展延伸。1 我们平时见过类似的事情吗？2 他应该用什么办法帮助禾苗生长？五：板书设计：五：板书设计：巴望拔苗枯死不能违反客观规律急于求成
