1、学学科科英语英语课课题题ModuleModule 6 6 unitunit 2 2 ThereThere isis a a smallsmall monstermonster. .教学目标教学目标a.语言知识目标：学习目标语句there is /areb.语言技能目标：能够听说运用所学句式描述物品的存在。教学重点教学重点掌握句型 thereis/are 并能够在实际情景中运用。教学难点教学难点结合旧知识，合理运用。德育点德育点培养学生懂得注意观察，热爱生活的思想品德。教学准备教学准备vcdpowerpoint教学方式教学方式情境教学教学手段教学手段多媒体教学特色教学模式特色教学模式预习交流-明
2、确目标-分组合作-展现提升-穿插巩固-达标测评板书设计：板书设计：ModuleModule 6 6There is-There are-教教学学过过程程Class three、WarmWarm upup1. Say chant复习上节课的韵句，一起回忆 there be 句式。2. 播放 ppt让学生看老师的 desk， 教师并用 there is an apple。There are threeapples。进行描述。3. 展示活动教师出示 5 张数字图片，学生选择，每张图片对应不同的图片，不同的分值，学生分小组描述，运用 there be 句式。设计意图：设计意图：通过师生互动，学生观看教
3、师的师范，巧妙地引出本课句型，呈现任务。、PresentationPresentation1. 活动展示每个小组展示对图片的的描述。2. 在展示过程中，及时纠正学生错误，进行师生评价，生生评价。3. sing a songThere are three frogs4. 总结本节课 There be 句式的特点5. 布置作业。设计意图：设计意图：本环节主要是对目标语句进行机械操练的环节，通过让学生小组活动来激发学生在学习知识同时培养团队合作意识，又通过奖励来激发学生学习练习。. . Summary.Summary.教师帮助学生小结本课所学知识。作业设计：作业设计：1描述自己课桌上的物品课课后后记记本节课是三年级第六册第六模块第二单元的内容，本节课是一节活动课。通过本节活动课帮助学生理解 there be 句型的特点，用法。首先根据教师的示范，学生选择不同的图片场景进行描述，在练习句式的过程中，体会 there be 句型的特点，播放歌曲动画，加深对 there be 句型的印象，最后通过教师的引导，找出 there be 句型的特点。本节课的活动设计比较局限，拓展环节没有练习。在下节课中，加入更多的拓展训练。今天的课，有很多的不足之处，但我相信自己在以后的教学工作中我会逐步提高，努力完善自己
