1、教学课件教学课件 i i 人教部编版 小学语文 一年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们看图片中有什么，小宝宝在晾衣服，乌鸦在树上乘凉，小鱼在吐泡泡。多么好看的图片呀！有五位拼音宝宝就藏在这些图片里，我们一起来找找它们吧！整体感知整体感知 学习目标学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1. 正确认读五个拼音字母，读准音，认清形。2. 学会拼音字母“i、”的声调的正确写法。3. 提高同学们学习拼音的能力，养成良好的拼写习惯。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设
2、计布置作业牙齿对齐，iii。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业乌鸦在树上，“u u u”。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小鱼吐泡泡“ ”。 整体感知整体感知 生字正音生字正音 ,o,e,i,u,这六个兄弟为好朋友，我们称这六个字母为单韵母，学校召开家长会，小i和小u的妈妈y、w来了，你们想认识它们吗？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业y像个树杈“y y y”。整体整体感知感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计
3、布置作业屋子屋子“w w w”。深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业发音方法：嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口型不变.口诀：嘴巴突突“u u u”。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业发音方法：牙齿对齐，微笑发音。口诀：牙齿齐齐“iii”。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业发音方法：舌头位置和发i的时候保持不变，口型像在吹笛子。口诀：u上加点“ ”。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业发音
4、方法：声母y比韵母i发音清而短。口诀：树杈树杈：“yyy”。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业发音方法：声母w比韵母u发音清而短。口诀：屋子屋子“W W W”。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 小i有礼貌，标调就摘帽。 ：这件衣服真好看！ ：咦，我的铅笔在哪儿？ ：拿把椅子您请坐！ ：您的意思我明白。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 ：火车呜呜叫。 ：没有就是无。 ：一二三四五。 ：我们爱公物！ 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 ：
5、他姓余。 ：我吃鱼。 ：天下雨。 ：一块玉。中格写一个竖右弯，在写一个竖，先弯后紧紧相连。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 i中格写小竖，一点在上格。u竖右弯，连直竖，再写两点在上面。y像个树杈，占中上格。w两个“v”组成，住在中间楼。课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 同学们，真厉害，通过本课的学习我们又学习了三个韵母，两个声母，三个整读音节，我们继续在拼音王国里找找我们的好朋友吧！ 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节 拓展拓展延伸延伸-读一读读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 有一天i,u,出去玩，它们年纪小不认路，就请大y，大w带路，大y带着小i一起走，大w带着小u一起走，小没人带，急的哭了起来，大y看到说，“小妹妹别哭了，我带你一起走，快把眼泪擦干净！”小听了高兴地把眼泪擦掉跟大y走了，就成了音节u。板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 i u y wiuyw y y y y w w w w y y y y布布 置置 作作 业业第七节第七节
