1、课前预习篇2 金 木 水 火 土新课导入新课导入 “一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。”小朋友们唱起儿歌，一起来学习课文吧！目标导学目标导学2. 我会认田字格，会写横、竖我会认田字格，会写横、竖2种笔画。种笔画。（重点）（重点）3. 我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。（难点）（难点）1. 我可以通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识我可以通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二一、二”等等7个生个生字，会写字，会写“一、二、三、上一、二、三、上”4个生字。个生字。知识链接知识链接 曰水火，木金土。此五行，本乎数。三字经节选 水火木金
2、土是构成世界的基本要素，它们之间相生相克，中国古代哲学家以此为基本概念发展出五行学说，来说明世界万物的形成及相互关系。字词识记篇 我会写的字我会写的字我会认的字我会认的字（“一、二、三、上”见我会写的字） 四 s S 口 5画 独体 数目字。 四方 四十 五 W 一 4画 独体 数目字。 五天 五月 下 xi X 一 3画 独体 位置在低处的，跟“上”相对。 下雨 下课词语天地词语天地正音：四（s sh）五（x w）三（sn shn） 辨形：“上”字的短横不能超出下横。上下分合今古词语听写词语听写一二三上一二三上课文讲解篇 y r sn s w 一 二 三 四 五 ， jn m shu hu
3、t 金 木 水 火 土 。 tin d fn shn xi 天 地 分 上 下 ， r yu zho jn 日 月 照 今 古 。日月：太阳和月亮。造句：日月星辰，山川河海，都共存于宇宙中。今古：现代和古代。造句：无论今古，诗歌都是表达人思想感情的一种形式。思考:儿歌中出现了哪些数字？ 儿歌中出现的数字是：一、二、三、四、五。思考：“金木水火土”指什么？ “金”泛指金属，“木”就是树木，“水”是大自然的生命之源，“火”可以给我们的生活带来便利，“土”是植物生长的根本。结构图示结构图示数词：一 二 三 四 五五行：金 木 水 火 土天地 上下日月 今古主题感悟主题感悟 本文以儿歌的形式向我们介绍
4、了中国古代五行所对应的基本物质，在琅琅的诵读声中，感受中国古代哲学中一一对应的美学思想。 五行所代表的五种基本元素，体现出了我国古代朴素的唯物主义思想。天与地，上与下的对应，体现出古代人民追求对称与并列的审美思想。日月之下，万事万物都在变化，这让我们得以区分古今，在时间的照耀下，我们才能走向更远的地方。主题归纳主题归纳感悟心语感悟心语识字方法识字方法 加一笔：加一笔：观察字形相似的汉字，我们或许可以发现有趣的一点，有时只需要往我们学过的生字上加上一笔，它就能变成另外一个字。如“一”加上一横，则变成“二”，“二”加上一横就变成“三”，“三”加上一竖则是“王”，“王”加上一点是“主”或“玉”，这样
5、逐渐延伸思维，就会发现笔下出现越来越多的生字呢！多加积累，勤动脑，我们一定能认识更多的生字朋友！课后习题解答课后习题解答课后作业篇 朗读指导：朗读指导：本文是一首儿歌，朗读时，要用欢快的语调流畅地叙述出来，声音清脆婉转。在朗读时注意字词的停顿，以及“五”、“土”、“古”的押韵，读出节奏感。 朗读示例：朗读示例：一二三四五，金木水火土 天地分上下，日月照今古。注：表示时间停顿较短，表示时间停顿较长，表示重音，（表示语气延长，表示语调上升，表示语调下降。表示末尾一字是韵脚。本册书一律采用此种朗读符号。 教师指导：田字格是一种用于规范汉字书写格式的模版。由于与汉字“田”的结构相似，所以称为“田字格”。田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫左上格、左下格、右上格、右下格。 在田字格中写字时，要注意每个笔画在田字格中的位置，这样才能把字写得规范、美观。
