1、 幼儿园一日生活的幼儿园一日生活的 有效安排与组织有效安排与组织广州市越广州市越秀区教师进修学校秀区教师进修学校广东教育学会学前教育专业委员会广东教育学会学前教育专业委员会 张艳婷张艳婷案例分析：案例分析：家长反映：家长反映：以上案例说明了什么？以上案例说明了什么？ 一、为什么要重视幼儿园一、为什么要重视幼儿园 一日生活？一日生活？（一）由幼儿学习与发展（一）由幼儿学习与发展的特点决定的的特点决定的（二）由幼儿教育和课程的基本特点决定的。（二）由幼儿教育和课程的基本特点决定的。课程是通过一日生活来组织实施的，一日生活构课程是通过一日生活来组织实施的，一日生活构成了幼儿学习与发展的最基本的环境。
2、成了幼儿学习与发展的最基本的环境。 “生活化生活化”是幼儿园课程最基本、最突出的特点是幼儿园课程最基本、最突出的特点之一。要求课程：之一。要求课程：来源于生活：来源于生活：高于生活：高于生活：回归生活：回归生活：。二、一日生活中二、一日生活中 蕴含的教育价值蕴含的教育价值纲要纲要在第三部分在第三部分“组织与实施组织与实施”中提出中提出，要合理地安排幼儿园一日生要合理地安排幼儿园一日生活活”。 （一）一日活动中蕴含着丰富的教育价值：（一）一日活动中蕴含着丰富的教育价值： 5.户外活动户外活动 2. 自由游戏自由游戏 1. 入园入园/离园离园 3.教育活动教育活动 4.生活活动生活活动二、一日生活
3、中二、一日生活中 蕴含的教育价值蕴含的教育价值广东省幼儿园一日活动指引广东省幼儿园一日活动指引（试行）（试行） 2. 体育活动体育活动 1. 生活活动生活活动 3.自主游戏活自主游戏活动动 4.学习活动学习活动（二）合理安排一日生活的价值（二）合理安排一日生活的价值1.有助于给幼儿带来愉悦感和安全感有助于给幼儿带来愉悦感和安全感 2.有助于促进幼儿的主动学习有助于促进幼儿的主动学习。3.有助于促进幼儿的社会交往有助于促进幼儿的社会交往。 4.有助于为教师提供观察和计有助于为教师提供观察和计划的框架划的框架.。一日生活安排与组织的基本原则一日生活安排与组织的基本原则1.创设温馨、安全、有序的环境
4、创设温馨、安全、有序的环境2.常规安排应稳定性与灵活性相结合常规安排应稳定性与灵活性相结合3.幼儿的自由活动与教师组织活动保持平衡幼儿的自由活动与教师组织活动保持平衡自由活动自由活动搭积木搭积木一日生活安排与组织的基本策略一日生活安排与组织的基本策略1.注意整体安排的整体效益注意整体安排的整体效益2.注重班级与成人之间的默契配合注重班级与成人之间的默契配合3.帮助幼儿了解班级常规及其变化帮助幼儿了解班级常规及其变化4.逐步引导幼儿学会自我安排逐步引导幼儿学会自我安排周日计划制定策略周日计划制定策略1.每周新知识技能的活动不宜过多每周新知识技能的活动不宜过多2.同类型的活动适当间隔同类型的活动适
5、当间隔3.一天内动静交替一天内动静交替4.考虑幼儿园人力设备场地条件（连考虑幼儿园人力设备场地条件（连续一小时自主游戏时间；餐隔；午续一小时自主游戏时间；餐隔；午睡睡2小时；户外小时；户外2小时；体育活动小时；体育活动1小小时）时）周日计划制定策略周日计划制定策略5.活动形式丰富多样活动形式丰富多样6.内容适合孩子年龄特点而整合渗透内容适合孩子年龄特点而整合渗透7.体现孩子全面和谐发展体现孩子全面和谐发展8.防止幼儿园教育小学化：集体、防止幼儿园教育小学化：集体、小组、个别；游戏、谈话、实验、小组、个别；游戏、谈话、实验、观察、操作、体验、参观、听赏、观察、操作、体验、参观、听赏、表演表演教学活动计划与实施教学活动计划与实施1.活动目标活动目标2.活动内容活动内容3.资源准备资源准备4. 活动的方法和手段活动的方法和手段教学活动计划与实施教学活动计划与实施5.教师素养教师素养.6.活动效果活动效果7.教学特色8.风格与教学创新谢谢！
