1、人文精神的发展与成熟人文精神的发展与成熟- 理性与自由的启蒙理性与自由的启蒙主权在民的政治启蒙主权在民的政治启蒙 伏尔泰伏尔泰 法国法国孟德斯鸠孟德斯鸠 法国法国卢梭卢梭 法国法国 1818世纪世纪，法国法国出现了一些思想家，如伏出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性理性的的旗帜，号召人们运用自己的旗帜，号召人们运用自己的理性理性去思考，去思考，批批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。等。这场声势浩大的这场声势浩大的思想解放运动思想解放运动，历史上，历史上称之为启蒙运动。称之为启蒙运动。 何为何为“
2、启蒙启蒙”？ “ “启蒙启蒙”( Enlightenment)( Enlightenment)原意是指给黑暗的地原意是指给黑暗的地方带来光明，方带来光明，启蒙运动含义是启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。探寻启蒙运动探寻启蒙运动合作探究合作探究: 探寻启蒙之源探寻启蒙之源材料材料2 2:17:171818世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治
3、经济特权；其他人是第三等级，是被统治级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料材料1 1: :随着资本主义的进一步发展，到随着资本主义的进一步发展，到1717、1818世纪西欧的资世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展。资产阶级力量壮大。经济：资本主义经济进一步发展。资产阶级力量壮大。材料材料3
4、3: :在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代代欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革传播人文主义，解放了人们的思想。思想：文艺复兴、宗教改革传播人文主义，解放了人们的思想。材料材料4 4:16:16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。教神学的理论基础。 171
5、7、1818世纪，自然科学又有了突世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展。矛盾尖锐，要求摆脱政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展。矛盾尖锐，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。封建专制统治和教会压迫。理性主义的到来理性主义的到来提供了物质和阶级基础提供了物质和阶级基础推翻封建制度，推翻封建制度，必须制造舆论必须制造舆论 （1）经济：资本主义的发展及资产阶级力量壮大）经济：资本主义的发展及资产阶级力量壮大 （2）政治：封建
6、制度与资本主义发展矛盾尖锐）政治：封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （3）科技：自然科学的进步）科技：自然科学的进步 （4）思想：文艺复兴的影响）思想：文艺复兴的影响提供了锐利的提供了锐利的思想武器思想武器一一.启蒙运动的背景启蒙运动的背景二二.启蒙运动的概况启蒙运动的概况1.时间：时间：1717、1818世纪世纪3.核心（思想武器）：核心（思想武器）：2.地点：地点：5.性质：性质： 资产阶级的思想解放运动资产阶级的思想解放运动 17 17、1818世纪从世纪从英法英法两国开始，后扩两国开始，后扩展到展到德国和荷兰德国和荷兰等诸多国家。等诸多国家。理性理性 理性理性指人自己思考，运用自己的智力
7、去指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。认识、判断和理解事物的能力。文艺复兴（人性）文艺复兴（人性）：使人类从：使人类从神权神权的束缚下解脱出来；的束缚下解脱出来；启蒙运动（理性）启蒙运动（理性）：使人类从：使人类从封建王权封建王权中解放出来。中解放出来。 6.代表人物：代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。4.斗争矛头：斗争矛头： 封建制度和天主教会封建制度和天主教会7.意义：意义：促进了促进了 与与 的思想的迅速发展的思想的迅速发展6.内容：内容：理性理性自由平等自由平等为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想
8、和舆论准备思想和舆论准备注意：启蒙运动对亚洲的资产阶级民族民主革命也产生了重大影响。注意：启蒙运动对亚洲的资产阶级民族民主革命也产生了重大影响。1919世纪末的中国，康有为、梁启超、严复等维新派受欧洲启蒙思想世纪末的中国，康有为、梁启超、严复等维新派受欧洲启蒙思想的影响，掀起了一场维新变法运动。后来的新文化运动也受到了欧的影响，掀起了一场维新变法运动。后来的新文化运动也受到了欧洲启蒙思想的影响。洲启蒙思想的影响。 （1 1）以）以理性理性作为思想武器，斗争矛头指向作为思想武器，斗争矛头指向封建主义封建主义。 （2 2）反对）反对宗教迷信宗教迷信，提倡，提倡科学科学，力图把人类生活世，力图把人类
9、生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代。俗化，开辟一个非宗教的理性时代。 （3 3）关注）关注社会生活社会生活，希望用理性的光辉映照出一个，希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。民主、科学的光明时代。 批判封建专制制度和天主教会，反对专制和批判封建专制制度和天主教会，反对专制和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。感受理性之光感受理性之光伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭 阅读课本阅读课本P110P110、111111，归纳出各，归纳出各个启蒙思想家的主要思想主张。个启蒙思想家的主要思想主张。三、启蒙运动主要思想家及其政治主张三、启蒙运动主要思想家及其政
10、治主张提倡提倡自然权利学说自然权利学说( (思想思想. .出版出版. .信仰信仰自由自由，法律面前人人，法律面前人人平等平等) )。 但不反对财产上的不平等；反对君主但不反对财产上的不平等；反对君主专制同时赞成专制同时赞成 “开明专制开明专制”( (局限局限) )三权分立学说三权分立学说：分为立法：分为立法/ /行政行政/ /司法司法P113P113 启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？同和不同？课堂探究课堂探究相同：相同：都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取
11、得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。不同：不同：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展是资本主义是资本主义萌芽萌芽的产物的产物主要反对主要反对教会教会对人的束对人的束缚缚是资本主义是资本主义发展发展的结果的结果对对世俗的君主专制制度世俗的君主专制制度提出了批评提出了批评提倡提倡“人性人性”，旨，旨在摆脱天主教神学在摆脱天主教神学的束缚，强调追求的束缚，强调追求现世的幸福。现世的幸福。提倡提倡“理性理性”，旨在旨在反对专制、教权和封建反对
12、专制、教权和封建特权，特权，追求追求政治民主政治民主、权力平等、个人、权力平等、个人自由和法治社会。自由和法治社会。推动科学事业的推动科学事业的发展，启导了欧发展，启导了欧洲范围内的洲范围内的宗教宗教改革改革浪潮浪潮打击了专制主义的打击了专制主义的世俗统治，启导了世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围欧洲乃至世界范围内的内的资产阶级革命资产阶级革命的浪潮。的浪潮。文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动异异时间时间背景背景兴起兴起高潮高潮主要主要对象对象核心核心影响影响同同根源根源性质性质影响影响比较文艺复兴和启蒙运动比较文艺复兴和启蒙运动14-16C 14-16C 资本主义萌芽资本主义萌芽17-18C 1
13、7-18C 资本主义进一步发展资本主义进一步发展意大利意大利法国法国封建神学封建神学封建专制统治及教权封建专制统治及教权人文主义人文主义理性主义理性主义把人从封建神学把人从封建神学束缚中解放出来束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作为资产阶级夺取政权作了思想准备了思想准备资本主义的发展资本主义的发展资产阶级的思想解放运动资产阶级的思想解放运动解放了人们的思想，有利于资本主义的发展解放了人们的思想，有利于资本主义的发展 ( (第四课第四课) )启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期的启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期的人文主义有何区别？人文主义有何区别？启蒙运动如何发展了人文主义思想？启蒙运动如何发
14、展了人文主义思想？材料一材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理理性的阳光性的阳光驱散现实的黑暗。驱散现实的黑暗。材料二材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 -伏尔泰语录伏尔泰语录材料三材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免政治上的自由
15、是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。握和使用。 -盂德斯鸠盂德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论 (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比
16、作漫长的黑材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜夜?“理性的阳光理性的阳光”指的是什么指的是什么? (2)材料二体现了什么思想材料二体现了什么思想?如何评价如何评价? (3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响?因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，压制因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，压制了思想。了思想。 “理性的阳光理性的阳光”指启蒙运动指启蒙运动自由、平等、天赋人权。自由、平等、天赋人权。对反对封建专制主义起了进步作用对反对封建专制主义起了进步作用三权分立，权力的相互三权分立，权力的
17、相互“制约与平衡制约与平衡”启蒙运动启蒙运动封建专制封建专制文艺复兴文艺复兴科学革命科学革命资本主义资本主义经济发展经济发展资产阶级反封建的思想解放运动资产阶级反封建的思想解放运动法国法国批判封建专制制度和天主教会批判封建专制制度和天主教会自由自由, 民主民主, 平等，法制平等，法制理性主义理性主义1818世纪世纪撼动了封建专制制度和天主撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。了思想和舆论基础。性质性质顶峰顶峰斗争矛头斗争矛头追求目标追求目标核心核心时间时间影响影响代表人物代表人物伏尔泰、孟德斯鸠
18、、卢梭伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭材料三：材料三：“难道农民的儿子生难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？在腿上带着踢马刺吗？一切享一切享有天然权力的人，显然是平等有天然权力的人，显然是平等的。的。除了法律之外，不依赖任除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。何别的东西，这就是自由人。” 从这几则材料中从这几则材料中我们可以看出伏尔泰我们可以看出伏尔泰的哪些主张？的哪些主张？材料一：材料一：“教皇是教皇是魔鬼一样的骗魔鬼一样的骗子子，是，是两足禽兽两足禽兽，教士和主，教士和主教是教是卑鄙的流氓卑鄙的流氓。” “天主天主教的历史就是反人
19、类的犯罪史，是教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源罪恶的根源。”材料二：材料二：我不同意你说的每一个字，我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。但我誓死捍卫你说话的权力。2.2.提倡提倡“天赋人权天赋人权”3.3.相信法律以人性为相信法律以人性为出发点，在法律面前出发点，在法律面前人人平等。人人平等。1.1.抨击封建教会神权，抨击封建教会神权，反对君主专制，倡导反对君主专制，倡导君主立宪制君主立宪制1. 1. 伏尔泰：伏尔泰： 从这几则材料中从这几则材料中我们可以看出孟德斯我们可以看出孟德斯鸠的哪些主张？鸠的哪些主张
20、？3.3.权利的制约与平衡权利的制约与平衡2.2.提出三权分立学说提出三权分立学说2.2.孟德斯鸠孟德斯鸠：材料一：材料一：政治上的自由是公共自由，政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，出一条原则，要防止滥用权力，就必要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，须用权力来约束权力，形成一种能联形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调合各
21、种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即节配合，又相互制约，即权力要分开权力要分开掌握和使用掌握和使用材料二：材料二： 绝对的权力将导致绝对的绝对的权力将导致绝对的腐败。腐败。 一切有权力的人都容易一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。力制约权力。 孟德斯鸠孟德斯鸠1.1.反对君主专制，倡反对君主专制，倡导天赋人权导天赋人权 从这几则材料中从这几则材料中我们可以看出卢梭的我们可以看出卢梭的哪些主张？哪些主张？2.2.提倡提倡“天赋人权天赋人权”3.3.社会契约论社会契约论
22、1.1.批判封建君主专制批判封建君主专制制度制度3.3.卢梭卢梭：材料一：材料一：人人享有人人享有自由平等自由平等的权利而不论的权利而不论出身。人们应自由订立出身。人们应自由订立社会契约社会契约，组成国，组成国家。社会中应有家。社会中应有“共同意志共同意志”，人人遵守。，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人的权利和自由。这是至高无上的人民主人民主权权，不可侵犯，不可侵犯为维护这一主权，必须为维护这一主权，必须使人人在使人人在法律面前一律平等法律面前一律平等政府官员政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特只是人民委派的
23、工作人员，不享受特权权人民应采取强有力的监督手段。人民应采取强有力的监督手段。人人们在行使自由权时们在行使自由权时，决不损害他人的自决不损害他人的自由由否则，共同意志就要通过法律手段否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，制裁他，“强迫他自强迫他自由由”。 卢梭卢梭社会社会契约论契约论材料二：材料二： 人生而自由，但却无往不在枷人生而自由，但却无往不在枷锁之中。锁之中。 -卢梭卢梭4.4.人民主权人民主权5.5.人类不平等根源是人类不平等根源是财产私有财产私有资料资料1 1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约，契约，“才可以成为人间一切合
24、法权威的基础。才可以成为人间一切合法权威的基础。”资料资料2 2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。合法的。（4 4）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。（1 1）根据资料）根据资料1 1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是来自于人民？是来自于人民？来自于人民来自于人民（2 2）这段资料表明了卢梭的哪些思想？）这段资料表明了卢梭的哪些思想？“人民主权人民主权”的思想的思想（3 3）根据资料）根据资料2 2，卢梭是否支持人民暴力推翻
25、专制政府？，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？卢梭支持人民暴力革命。卢梭支持人民暴力革命。启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。品味启蒙之果品味启蒙之果1.1.启蒙运动是一场启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动资产阶级的思想解放运动。2.2.撼动了撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将将 到来的欧美资产阶级革命到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础奠定了思想和舆论基础。理性之光在理性之光在
26、影影响响1 1、对欧洲：、对欧洲：（1 1）进一步解放思想，冲击封建统治，为资产）进一步解放思想，冲击封建统治，为资产 阶级取得统治地位做了思想和理论准备阶级取得统治地位做了思想和理论准备（1 1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争（2 2）为法国大革命作了充分准备。）为法国大革命作了充分准备。 2 2、对世界：、对世界：（2 2）成为精神武器，在人类历史发展进程中发）成为精神武器，在人类历史发展进程中发挥重要作用。挥重要作用。启蒙运动的影响启蒙运动的影响思想家思想家主张主张 相似点相似点 伏尔泰伏尔泰 孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭反对君主专制，主张君主立宪反对君主专制，主张君主立宪制，提出了制，提出了“三权分立三权分立”学说。学说。抨击封建专制制度和天主教会，抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。提倡天赋人权，导君主立宪制。提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的。认为人生来就是自由和平等的。提出提出“人民主权人民主权”的理论。的理论。都反对君都反对君主专制，主专制，否定教权否定教权主义，提主义，提倡天赋人倡天赋人权、自由、权、自由、民主、平民主、平等、人权、等、人权、法制等。法制等。
