1、风筝的故事教学设计一、教学目标：1、通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、搜索网站等途径了解有关风筝的故事。2、能与他人积极友善的合作交流，培养学生表演能力。二、学情分析：四年级学生有了小学三年学习基础，并经过了一年的综合实践活动课程的学习，对收集资料有一定的经验，能完成收集整理资料的任务。学生对风筝这个话题很感兴趣，有很强的求知欲，能主动探索问题，解决问题。三、教学重点：收集资料并会合作交流。四、教学难点：运用丰富的表情来讲故事。五、教学活动：1、导入新课：老师给同学们说一个谜语看看谁能在最快的时间内猜出来。（出示课件）天上一只鸟，用线拴的牢，喜爱微风吹，害怕大雨浇。生：风筝师：板书风筝的故事
2、2、讲授新课师：你在哪儿见过什么样的风筝？ 我们一起来欣赏几幅美丽的风筝图片。（出示课件）师：风筝美吗，那你对风筝还有哪些了解？生1：在中国风筝有两千多年的历史，最初的风筝是用木头做成的叫木鸢，后来改用纸做的叫纸鸢，在纸鸢上装上竹哨风一吹便发出像古筝一样的声音，因此就有了风筝的称呼。师：说的真好，通过你的介绍我们知道了风筝名字的由来。生2：学生朗诵村居古诗。（出示课件）师：这首古诗描述了当时的孩子们对风筝的喜爱。生3：人类使用木舟的历史已久，早在公元前两千多年就被用于生产，后来又有了帆船，传说禹时船上已有了风帆，帆是借助风力的机械，人们便仿照帆的原理，扎起风筝放飞。还有人说风筝起源于北方的帐篷
3、，最早的风筝是人们模仿大风刮起帐篷在空中飘扬的现象制造出来的，之后逐步演变成了一种游乐活动。师：通过你的介绍老师和同学了解了风筝的传说。板书风筝的传说3、师：风筝不仅美丽啊，还有很多美丽的故事。今天我们就来讲一讲风筝的故事。小组交流汇报我们小组一共收集了（ ）个有关风筝的故事，是在（ ）上找到的，是关于（ ）故事。我们小组推选的故事是（ ），推选这个故事的理由是（ ），由（ ）来讲这个故事。（小组交流、填空）4、小组汇报 第一组：学生讲侯景之乱，是放风筝求救失败的故事。 第二组：朗诵诗歌。第三组：与风筝有关的科学小故事。第四组：放风筝注意事项小故事。六教学总结同学们收集到这么多关于风筝资料并与大家分享。师：下课！
