1、“红灯停，绿灯行”遵守交通规则之调查研究“红灯停，绿灯行”遵守交通规则之调查研究 开题指导课课程教案开题指导课课程教案 授课人 授课时间 年级 学科 综合实践 课题 如何撰写开题报告 教教 学学 目目 标标 知识目标：知识目标： 1、了解 “红灯停，绿灯行”遵守交通规则之调查研究开题指导课的 必要环节开题报告的内容及形式； 2、 学会撰写开题报告，并能初步掌握撰写调查研究的方法及步骤。 能力目标：能力目标： 增长学生对研究性学习的认识，锻炼撰写的开题报告能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养学生对研究性学习课程的兴趣， 开拓视野； 培养学生的搜集信息 能力、归纳总结能力以及文字表达
2、能力。 教教 教材地位与作用：教材地位与作用： 撰写开题报告是开展研究性学习的必要步骤， 是对本研究课题的 研究方向及方法的整体初步构思，是良好定位的开端， 为后续研究工 作的顺利开展提供了针对性的具体指导，有着非常重要的作用。 教学重点与难点：教学重点与难点： 学学 分分 析析 重点：了解开题报告的内容及形式，会撰写开题报告 难点：初步掌握撰写开题报告的一些技巧 教学方法与手段：教学方法与手段： 以启发式为主，为讲授式辅，小组探究 多媒体教学 教教 学学 过过 程程 教师活动 一、 引入（4 分钟） 上课之前，我来说一下咱们今天上课的小组 PK 方式：我们全班同学 分为两组，男生一组，女生一
3、组，举手并发言正确算一次。我委派两 名同学当组长，男同学一名，女同学一名，哪两位同学愿意来当老师 的小助手。 我来说一下 PK 规则：回答正确就投一面小红旗到这个小筒子当中。 一节课下来，看看是男同学棒还是女同学棒。好，咱们开始上课了！ 生：起立！ 师：同学们好！ 你们知道吗？今天早上我在上班的时候遇到了一件特别苦恼的事情， 想请同学们一齐来帮我看看，请看大屏幕 师：刚刚你们观察到了什么？ 生说这是一个十字路口，有许多人在过马路。 教教 学学 过过 程程 生说有红绿灯。 生说有一些人闯红灯。 师说 恩，同学们观察得真仔细。可是你们有没有想过，他们为什 么闯红灯呢？ 生说赶时间。 生说没看到红绿
4、灯。 生说素质很低，不知道不遵守交通规则是不文明礼貌的。 二、填写开题报告 1、 出示课题 问 2 师说你们刚刚分析得很有道理，今天，老师就想带领大家 一起来走进我们南昌街头的社会现象，也就是“红灯停，绿灯行”遵 守交通规则之调查研究。 问 3同学们，你们对调查研究有哪些了解？ 生说不知道。 生说就是做调查。 2、 制作开题报告 师说我们做任何调查研究首当其冲最重要的知识点就是要学会做 开题报告。老师今天给同学们带来了关于调查研究的空白的开题报 告。 问 4做好调查研究开题报告的第一项是要准备什么，也就是说我们 要明确什么？ 生说要调查什么。 生说去哪里调查。 生说什么时候调查。 师说你们刚刚
5、想的很细致， 刚刚你们说的这些呀，其实归纳总结就 是属于我们开题报告的部分内容：研究缘由、研究内容、研究对象、 研究方法。 3、 填写开题报告前三项 研究缘由 师说 接下来我们要为“红灯停，绿灯行”遵守交通规则之调查研 究做一个课题组的分工。请同学们来说说，你们打算怎样进行调查研 究，并打算怎样分工？ 生说自由回答 研究内容 师说同学们， 刚刚老师看到许多小组成员在完成调查研究的内容方 面存在一些困难，没关系，请同学们停下手中的笔，竖起小耳朵，瞪 大小眼睛，看着老师。我们一起来解决这个问题吧！ 师说你们觉得咱们南昌街头部分“红灯不停” 的现象产生的原因有 哪些？请开动小脑筋，大胆发表你的看法吧
6、。 生说生自由发言：安全意识差，赶时间，从众心理等。 师说大部分同学说的很在道理， 其实这些原因可以分为主观原因和 客观原因，同学们刚刚表述的属于主观原因，客观原因主要表现在： 有些路口没有设置人行天桥，导致人们出行不方便，所以铤而走险， 或者在上下班高峰期，因为堵车，加上又没有交通警察维持秩序，因 而出现了“红灯不停”的现象。 师说接下来请各个调查小组根据老师刚刚的温馨提示， 看看我们的 研究内容里面想想哪些对策来解决这些问题呢？ 生说加大宣传遵守交通规则的意识，认真地遵守交通法则，即是对 自己的生命的珍视，也是对他人生命的负责。 生说建立人行天桥，或者是地下隧道，交通管理力度增强。 生继续
7、填写开题报告。 师巡视并加以指导。 研究方法 师说好，根据刚刚同学们的积极踊跃的发言，我们知道了，今天的 “红灯停，绿灯行”遵守交通规则之调查研究可以采取多种方式：比 方说：网络查询方式、实地观察方式、现场观察，比如现场观察可以 用问卷的形式、访谈的形式等等。 由此，我们今天可以分为四个小组：A 行人组、B 机动车组、C 非机 动车组、D 交警组。 下面请同学们自由选择调查小组并展开行动填写我们今天的“红灯 停，绿灯行”遵守交通规则之调查研究的开题报告吧！ 4、小组调查，自由选择 5、研究步骤，小组探究 下面我们来看到这份开题报告当中的重中之重，研究步骤。 研究时间为一个月，研究步骤可以分四步
8、，第一步，第一周，准备阶段，第二步， 第二周，调查阶段，第三步，第三周，统计整理。因为每个小组的研究方式不一 样，那么我们每一步要完成的任务也不一样，最后，第四步，大家都要进行类似 的工作，所以老师已经帮你们展示出来。给你们三分钟时间小组讨论，组长安排 记录员做好记录， 其它组成员仔细聆听， 你们觉得他们小组讨论结果怎么样？你 们对他们的研究步骤安排有什么看法？ 师总结，同学们今天的“红灯停，绿灯行”遵守交通规则之调查师总结，同学们今天的“红灯停，绿灯行”遵守交通规则之调查 研究开题指导，你们完成得怎么样，下面请各个小组长来汇报你们研究开题指导，你们完成得怎么样，下面请各个小组长来汇报你们 的
9、小组研究成果吧。的小组研究成果吧。 同学们， 你们真棒， 短短的一节课你们就学会了关于调查研究的同学们， 你们真棒， 短短的一节课你们就学会了关于调查研究的 开题报告的本领， 下面老师想给同学们两个建议。 关于调查开题报告的本领， 下面老师想给同学们两个建议。 关于调查研究的注 意事项。 6、调查研究的注意事项（2 分钟） 注意安全，特别是在进行现场访谈调查时要注意到安全的地方。 引导学生在进行调查途径与调查阶段安排上可以同时进行， 在进行访 谈和问卷调查方式时并注意问题的有效性和可行性。 三、课堂回顾（3 分钟） 那么关于调查研究的问卷调查表如何设置才能完善地达到调查研 究的目的呢？我们下堂课再来学习。 课课 后后 作作 业业 请每个小组根据上课所学开题指导，认真开展 “红灯停，绿灯“红灯停，绿灯行”行” 遵守交通规则之调查研究遵守交通规则之调查研究
